“乐在棋中”的园本课程.pdfVIP

名事和幼儿园开展围棋活动的情景，用美丽 的图案、花边进行装饰布置在走廊、墙体、活 动室等，一道美丽的风景展示出来了。同时， 我们还运用各种儿童画的形式将围棋的棋 谱图表达出来，用一个个黑子和白子装饰城 具有儿童化的卡通形象图，让幼儿既能身临 棋境，又可以感受围棋美化环境的独特美 感；将音乐、美术学科的学习与围棋活动活 “乐在棋中”的园本课程 动有机结合起来。 张彩霞 三、整合渗透，做最有效的围棋课程 （一）围棋教学融入语言活动。我们在教 授围棋知识点时，采用语言活动的形式，让幼 儿学习朗诵儿歌，讲述故事，聆听围棋高手的 成长故事等，通过语言表达增进幼儿对围棋 知识的理解，增强幼儿对围棋学习的兴趣。 围棋是我们中华民族优秀的古典文化， 的喜爱，易于幼儿接受、理解、记忆。在研究 （二）围棋教学渗透艺术活动。我们将艺 它作为一种集智慧、竞技于一体的益智活 中，我们把深奥的围棋知识转化为琅琅上口 术活动渗透棋中，效果也是十分不错的。如， 动，不仅能锻炼孩子的独立性、条理性、记忆 的儿歌、童谣，能让幼儿轻松愉快地学习围 把一些围棋术语编成歌曲唱出来，幼儿易记 力、判断力和逻辑思维能力，也有助于孩子 棋。二是生动形象的故事让围棋教学内容变 易学，宣扬了围棋文化。用黑白色的围棋棋 产生潜意识的超越意识和竞争危机意识，更 得简单有趣。幼儿喜爱听故事，特别是童话 子可以让幼儿进行美术造型的创造与设计， 能很好地陶冶幼儿的情操，提高他们的文化 故事，因为童话故事适合幼儿想象的无意性 一棋两用，既能发展幼儿的动手能力，又能 品位和个人涵养。基于考虑到围棋文化的深 和再造性的特点。童话故事描述生动，绘声 让幼儿大胆想象，挖掘幼儿的创造潜力。 远意义和对孩子人生发展的作用，以及解决 绘色，人 多是象征性的，行为动作非常 （三）围棋教学融合健康活动。我们在幼 幼儿园教育教学发展的实际情况与需要，通 明，情节极度夸张，这一切都深深吸引幼儿， 儿的围棋教学中，根据围棋知识内容设计了 过近我园教师三年的探索、研究和不断调 幼儿的思维和想象都跟着故事内容转。因 幼儿喜欢的体育活动，让幼儿在体能得到锻 整、完善，我园已经初步形成了一套适合本 此，围棋教学可抓住这些特点，把深奥抽象 炼的同时，复习与巩固围棋知识，并增加娱 园的幼儿围棋园本课程，并在课程设计中构 的围棋知识通过夸张的情节形象生动的表 乐性，激发幼儿学围棋的兴趣。在围棋教学 建了基于围棋文化的多种围棋教学模式，既 现出来。 中，我们也十分注重幼儿的心理健康教育， 遵循围棋开