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初高 中衔接专号 写作技法汇总 高中伊始，做好初高中写作的衔接，势在必行。写好一篇作文 涉及审题 、立意、选材、布局、语言等方方面面，只有逐一实现专项 过关，才能让学生通过每一步的衔接与训练，融人到不同文体的写 作之中，以形成一种作文习惯。 一 、 审清题意 这是写好作文第一步，也是决定文章成败的关键一环。如果审 题不清，立意就不准，就会出现偏题、跑题现象，可谓 “棋失一着， 全盘皆输”。 1．抓住关键旬 在写新材料作文时，我们先要速读材料，整体感知其大意。接 着一词一句地细读材料，整体把握大意，尤其要吃透关键词句，将 其作为准确理解题意的钥匙。因为这些关键句往往有着暗示材料中 心的作用，所以一定要深抓、读透。~H2013年高考全国课标I卷的材 料中，“有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气”这 句话是关键句，也是核心所在。然后据此来立意：①经验诚可贵，勇 气价更高；②成功来 自勇气；③成功既需要经验，更需要勇气；④做 事需心无旁鹜，无所畏惧。 2．选准突破口 有些材料由于本身是松散的、不紧凑的，往往会给考生造成理 解上的多样性。这就需要我们从原材料中提炼出那些有用的、精华 8《Rj——篙一年级 i。目13j 《 《 的东西，并据此确立 自己的作文主旨。还要学会横向、纵向和逆向地 写 发散思维，并认真揣摩，去伪存真，从中选准一个最得心应手的作为 突破口。~2o13年天津卷作文题： 而知之。可以从如下方面来 接 突破：①从思维过程突破，谈 “思而知之” “疑而知之”；(从生活体 验出发，谈 “乐而知之”“挫而知之”；③从求知方式人手，谈 “读而知 之… 网‘而知之”；④从知行关系着眼：谈 “行而知之”用“而知之”。 3．选择小切口 材料作文大多含意颇深，牵涉领域广泛。这需要考生在整体把 握材料的基础上，化大为小，选择小切口立意，学会化大为小，以小 见大。~2o13年高考山东卷作文题，从 《咬文嚼字》给著名作家 “挑 错”谈起。细读材料后可选择下面切入 口：勇于挑错、感谢挑错、勇 于改错。也可以直接以奠言的观点 请“别人挑错，可能是消除谬误的 好办法”来以小见大地组织文章。 4．逆向求创新 立意时从正面着笔，往往会给人千人一面的感觉；若从反面立 意，逆向切入，让立意新颖独到。比如当下做父母的都认为孩子是 自己希望的延续，或者把 自己人生的缺憾让孩子去补偿。这些，本来 是无可厚非的。但是作家郑渊洁却与众不同，他在 《做父母就得与 众不同》中说 ：很多家长有了孩子后，把所有的希望都寄托在孩子 身上。而我有了孩子后，把所有的希望寄托在自己身上。合格家长的 标志是：把为家族创造荣耀的重担自己挑，给孩子构建一个轻松惬 意的人生。不合格家长的标志是：把为家族创造荣耀的重担让孩子 挑，自己则不思进取…… 家长的教育不是颐指气使，而是示范引导。因为逆向思考，说理 深刻而独到。 二、遴选材料 有个经典广告词，“药材好，药才好”。意思是说，要制出好药 来，其根本在于选用的药材要好；同理，我们若想写出一篇优秀文 章，也要在选材环节 匕下工夫。 初高 中衔接专号 一 要 “真”。写人要 确“有其人’，写事要 “实有其事”，写物要 “实 有其物”，切不可脱离生活的原型而凭空编造，或 换“汤不换药”而搬 套别人现成的