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万以内数的读法、写法
教学目标：
1、掌握万以内数的读法和写法，并能比较熟练地读出和写出万以内的数。
2、培养学生的数学意识，渗透对学生的思想品德教育。
教学重点、难点：中间、末尾有0的读法和写法。
课前准备：多媒体课件、计数器（学具）
教学过程：
复习引入
1、在下面的每个数后面接着写出三个数。
2、复习数位顺序表，（抢答）
师：在数位顺序表中，从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？第三位呢？第四位？第五位？（根据学生的回答，在黑板上画出数位顺序表。
3、在黑板的数位顺序表上画出千以内的数，让学生读写数练习。（368、820、409、500、）
学生在本子上写出写作与读作，教师关注有困难的学生。
二、研究四位数的读法
课件出示：
1）让学生尝试写出这些数，同桌互说方法
总结：哪个位置上是几就在那个位置上写几。
（2） 学生尝试读出这些数，交流方法（指名说）
总结：千位上是几就读几千，百位上是几就读作几百，十位是几就读几十、各位上是几就读作几。
（3）同桌互读
2、有“0”的读写教学
教师在黑板上任意画出几个四位数，并且中间有零（有中间两个0也有中间一个0）
同桌尝试写数与读数（指名汇报，根据汇报板书）
教师任意在黑板上画出末尾有“0”的几个四位数，（有末尾3个0、2个0、1个0）
同桌尝试写数与读数（指名汇报，根据汇报板书）
总结方法，根据黑板上的板书。注意有区别（用不同颜色的粉笔标出0的位置，及读零的位置）
学生先观察，然后教师引导，0在哪些位置的时候要读出来，0在哪些位置的时候不用读出来。并且一个0与两个0的特点。
指名学生总结读书的方法：千位上是几就读几千，百位上是几就读作几百，十位是几就读几十、各位上是几就读作几。不管中间有几个0都只读一个零，不管末尾有几个0，都不读零。
三、巩固练习
1、练习：p76做一做 1
2、改错
(1)569、（ ）、（ ）、（ ）、
(2) 1998、（ ）、（ ）、（ ）、
(3) 9997、（ ）、（ ）、（ ）、
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