《绿化家园》教学设计.docVIP

《绿化家园》教学设计 温州滨海学校 美术李珍珍 课题：绿化家园 教材分析：九年义务教育浙江人民美术出版社第五册第3课 三、教学目标： 1.了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。 2.学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。 3.让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。 四、教学的重点和难点： 重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。 难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。 五、课型：综合探索课 六、教学准备： 1、教师准备：课件、剪刀、双面胶、对折法和四连折法剪好的树。 2、学生准备：纸板、剪刀、双面胶、铅笔、彩色水笔。 七、教学过程： 组织教学（2分钟） （一）、视频导入，引出课题（5分钟） 师： 上课之前我先认真段视频中国绿化基金会央视宣传片。 好，在这个视频中你看到了什么？ 生： 我们的家园被破坏，可能以后我们就靠沙画看到绿色的森林了······ 师： 对。在绿色的怀抱中，我们人类和动物曾经生活的很幸福（放映ppt） 但是，现在在路边，和山林间，我们看到的是一株株被砍伐的树木。（放映ppt） 他们以前的家，在山林间，在流水处，可是如今，他们已经找不到自己的家了······（放映ppt）整座整座的山，成片成片的树林，看，他们都没了，都被砍伐，被用来造房子，建工厂······（继续放映ppt）人类的房子越来越高了，钱包越来越鼓了，可是环境······ 看！人类的生活也受到了影响。看这两张图片，这张图片上的字是 生：北京下土了······ 师：你见过下土吗？北京的沙尘暴很严重，严重到······ 如果给你选择，你更愿意生活在那种那种环境当中。 生：绿色的或下面的 师：对，我们一致的更愿意住在绿色的家园中。今天我们来学习绿色家园！ （二）探究新知，学习对称剪方法（10分钟） 1、师：每年的3月12日是什么节日？ 生：植树节 师：那你们种过树吗？ 生：有或者没有 有的同学说说种树的感受 老师总结：生活中，可以通过劳动来绿化我们的环境，那这节美术课，我们也要通过我们的手去种“绿”！ 生：真的吗？真的啊！ 2、教师出示一张绿色的纸，提问：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？ 生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪画等方法，可以种出各种各样的树。 教师出示并且示范用对折法剪“树”，立在讲台桌上。（强调先沿对称轴画半棵树，再剪。） 3、认识不同特征的树 师：那树的形状是不是都一样的吗？说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。 生：果树，的枝叶很茂盛。椰树，叶子不多但是很大。水杉，三角形的。棕树 难度比较大，需要有一定美术功底的人去完成。 （三）牛刀小试，难点突破（15分钟） 1、师：还有比对折法剪的更快的方法吗？四连折法 2、想一想：小草的部分有什么好处?生：能立住！ 3、佳作欣赏 （提示：可以利用一些废弃的纸板） 作业要求：用对称法或者四连折法做绿色的树写生名字班级和对绿色家园的祝福 制作完毕后装饰自己的班级 （四）展评添趣，总结拓展（5分钟） 展示学生的作品，师生共同评价，评完的学生就把自己的“绿”贴在教室里。 总结：爱护绿色，爱护家园！！！ 收拾桌底下的纸屑 交代下节课的工具