第二课　自然环境(第一课时）.docVIP

第二课　自然环境(第一课时） 【教学要求】 5.?? 结合图片与文字资料，了解几种地形的主要特点，理解地形与人类活动的关系。 6.?? 知道重要地形单元的名称。 7.?? 培养学生收集、整理信息的能力，初步形成对地理问题的好奇心与兴趣。 【教学重点】　掌握五种地形类型的特点。 【教学难点】　平原和高原、丘陵和山脉的异同。 【课时安排】　本课安排2课时，“地形多样”为第1课时。 【教学设计】一、地形多样 ［录像导入］播放录像《从空中看中国》。 地形是指地表各种各样的形态。在录像中，你看到有哪些地形类型呢？ 生答：平原、山脉、高原等。 除了这几种地形类型以外，你还知道哪些？ 小结：主要有五种地形类型，即：山地（山脉）、高原、平原、丘陵和盆地。它们与气候、河流、植被等共同组成了美丽的自然环境，造就了人类丰富多彩、千姿百态的生产和生活方式。老师将带领大家走入大自然，去认识多样的地形、复杂的气候，欣赏美丽的自然风光。首先我们大家来探究地形。 ［分组探究　合作学习］出示世界地形图，各小组分别选择一种地形，共同探究，在图中（或课本图、图册）寻找各大洲的主要山脉、高原、平原、丘陵和盆地。并派代表上台，在图中指认。 教师引导学生，进一步提出问题：①在世界地形图中，各种地形类型分别是用什么颜色来表示？②平原的分布有没有规律？③山脉的排列有什么特点？④盆地与四周的地形相比，在海拔上有什么不同？ ［学生讨论］ 教师出示五种地形示意图，引导学生从图片中获得地形类型的感性认识，并用自己的语言描绘各种地形类型的特征。 教师总结五种地形类型的特征： 地形类型 海拔高度 主　要　特　征 山脉 500米以上 高大，连续起伏，脉络分明。 平原 200米以下 宽广低平，是人类主要的生活地。 高原 1000米以上 边缘陡峭，表面起伏和缓，有的高原起伏大。 丘陵 500米以下 坡度和缓，连绵起伏。 盆地 ? 四周被群山、高原环绕，相对高度较低。 展示图片，加深印象，明确特征： ①山地、珠穆朗玛峰、乔戈里峰、阿尔卑斯山、乌拉尔山、安第斯山、世界主要山脉分布图，并播放录像片段。 ②平原1、平原2、东北平原、江南水乡平原、欧洲平原。 ③高原、青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、帕米尔高原。 ④丘陵、山东丘陵。 ⑤四川盆地、刚果盆地。 ⑥地形类型示意图。 ［合作学习］分小组探究：高原与平原的异同，丘陵与山地的异同。并小组间交流，归纳总结。 小组　　　　　　　记录员　　　　　　　发言人 地形 不同点 相同点 平原 ? ? 高原 ? ? 地形 不同点 相同点 山脉 ? ? 丘陵 ? ? 　　总结：陆地是人类的栖息之地，千差万别的地形深刻地影响着人类的生产和生活，如平原地区，交通便利，地势低平，水网密布，土壤肥沃，成为人口密集之地。人类可以改造和利用自然，但必须科学地保护自然，才能达到人和自然的和谐相处。