心桥教案及反思.docVIP

心桥 一、手操热身 同学们，今天爸爸妈妈和我们一起，大家开心吗？下面我们一起做一段手指操来欢迎爸爸妈妈们，好吗？ 二、 师： 欣赏家庭照片。 2、揭示主题 三、亲情 （2）、你知道孩子的体重 吗？ （3）、你知道孩子的身高吗？ （4）、你知道孩子穿几码鞋？ （5）、你知道孩子喜欢什么颜色吗？ （6）、你知道孩子喜欢吃什么吗？ （7）、你知道孩子喜欢什么活动？ 小结：同学们，通过刚才亲情小测试对比，你们有什么想说的吗？ 四、欢乐时刻 假如你就是小品中的父母，此时此刻你的心情怎么样？ 那同学们，假如你是，你的心情又是怎样的呢?师：是的，作为小，这时候心里真是汇报音乐《让爱住我家》 为了让大家有话可说，寻找一个三方共同的话题，课前，做了大量调查，面向家长：你在教育孩子过程中，有什么困惑、冲突吗？面向学生：写写你的烦恼困惑。经过反馈，发现学生中来自父母的烦恼占一大半，有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不动就要骂、爸爸爱抽烟等等，其中来自双休日兴趣班的烦恼比较突出。于是决定以此为突破口，确定本课的主题。利用双休日兴趣班问题，虚拟小军这一人物，排练成小品，既不树典型，又抓住大家共性的话题，使孩子和家长有话可说，有话敢说。家长能从大家的谈话中领悟些什么，知道和孩子沟通的重要，分享和孩子沟通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、关心父母，真正让我们的孩子健康成长。与成人沟通，是今天孩子们，尤其是独生子女特殊的精神需求。他们从小生长在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都给你了，你还想要什么？”久而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，有的永远也打不开。 在本课中，，和父母的，以及父母和孩子面对面的交流沟通，这些环节的设计，无疑都为父母孩子之间沟通搭建了平台。现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的时间很少。回到家，有的就对孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子过程中，往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或骂；有的又对孩子寄予厚望，希望孩子按自己铺好的道路循规蹈矩，也不知孩子心里是喜欢还是讨厌；也有的家长在孩子面前高高在上，大人说一孩子不能说二，缺乏孩子的沟通交流。种种现状，提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。 课前的全家福照片，音乐《可爱的家庭》、《相亲相爱》、《让爱住我家》的选用，以及课一开始家长和孩子同做手指操，使本来紧张的心理立刻放松了下来，为课中的敞开心扉作好了铺垫。