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课题《动量守恒定律的应用》--§8.4 课时数：1 执笔：汤庆雄教学目的： 1.会用动量守恒定律解释现象，会处理碰撞、爆炸类等两个物体见相互作用问题（限一维空间）。 2.掌握应用动量守恒定律解题的一般步骤。 3.增强学生收集、整理和汇总应用知识的能力，消除对高考的神秘感、树立决胜高考的信心和决心。 教学过程： 第一步：板演、示范. 1.复习“动量守恒定律”（个别检查） 2.例析（P11 例1） 3.师生小结： ①.应用动量守恒定律解题的步骤（板书）——回扣课例 ②.讨论、小结“碰撞”现象共同的特征：“相互作用持续的时间很短，而相互作用力（或平均值）很大” 4. 例析（P12 例2） 第二步：结合例析，回扣、讨论，进一步理解“定律”（上一课时已板书）： “对‘定律’的理解： 研究对象是系统，而不是单一质点； 2.‘守恒’的含义：系统相互作用过程中，不仅终了时刻的总动量与初始时刻的总动量等大、同向，而且任意时刻的总动量与初始时刻的总动量均等大、同向.；. 3.矢量性：列动量守恒方程时须先确定正方向； 4.相对性：列动量守恒方程时，所有动量（速度）须相对于同一参考系； 5.同时性：v10 、v20 指同一时刻（初始时刻）对同一参考系而言，v1t 、v2t指另一时刻（终了时刻）对‘同一’参考系而言； 6.普适性。” 第三步：练习P13 --1，2 作业P13 --4，5 补充练习：1.质量为1.5 kg的A球和质量为mB的B球，在光滑的水平面上正碰，它们运动的情况如图所示，则B球的质量是（ ）A.0.5kg B.1.0kgC.1.5kg D.无法确定2.在光滑水平面上有两个相同的弹性小球A、B，质量都为m .A向B运动，B静止，发生正碰。已知碰撞过程中总的机械能守恒，两球压缩最紧时的弹性势能为Ep .则碰前A球的速度等于___________。3.两个质量不同的物体，在光滑的水平面上相向运动，并发生了正碰。下面说法中正确的是（ ）A.碰撞后，质量小的物体速度变化大B.碰撞后，质量大的物体速度变化大C.若碰后连成整体，则整体运动方向与原来动量大的物体的运动方向相同D.若碰后连成整体，则整体运动方向与原来速度大的物体的运动方向相同4. 质量为2m的小物块A，沿x轴的正方向以速度v0与质量为m的静止的小物块B正碰。碰撞后两物块都沿x轴的正方向运动，那么小球B的速度可能是（ ）A. v0 B. 2v0 C. 2 v0/3 D. v0/25. A、B两球在光滑水平面上沿同一直线、同一方向运动，A球的动量是5kg.m/s，B球的动量是7 kg.m/s，当A球追上B球时发生碰撞。则碰后B两球的动量10kgm/s，则下列关系正确的是（ ） A .mA = mB B.2 mA = mB C.4 mA = mB D .6mA = mB 第四步：课堂小结 作业布置 【板书设计】： 课后反思： 本课注重物理模型构建、关注物理思想方法渗透，通过难点分解，实现了学生能力的提升。 云南省建水县第六中学物理教研组“三课”教案 2 t/s s/m A+B A B 4 8 12 24 16 8 0 .板4. 草 稿 .板3. 例1解析 .板2. 例2解析 .板1. 应用动量守恒定律解题的步骤