iPad平板互动课堂是如何转化“潜能生”的——常州市北郊小学iMath课堂经典案例.pdfVIP

7(佻蚩】， ■■■■■四邪匝|圈圆 iP ad平板互动课堂是如何转化 “潜能生’’的 ——常州市北郊小学iMath课堂经典案例 口徐青 常州市北郊小学对((信息技 Math“免费导学”课程学习单 术与小学数学教与学的有效整合》 年级：——姓名：—— 这一课题的研究已经开展了整整三 学习课程项目 课程项目简介 完成状态或成绩 数量与加法A(102关．612题) ( 完成 年。在不断地学习、思考、实践、 ”星宝贝数学游戏100巩固加法A(28关．168题) ( 完成 反思和重建中，教师们完成了信息 天” (轻松直达小学二加法B(164关．984题) ( 完成 年级水平) 92题) ( 技术从“主要支持教师教”转型为 巩固加法B(32关．1 完成 图形立体{32关．192题) ( 完成 “主要支持学生学”；从整合主要 以提高效率、掌握知识为本，更新 ”星宝贝思维游戏100进阶思维A(50关．300题) ( 完成 为转变学生学习方式、促进学生主 天” (快乐进阶全面开进阶思维B(51关，306题) ( 完成 发智力) 动健康地学习为本；从信息技术与 加法竖式(3位数加法．每天12题) 合格良好优秀 2题) 学科各行其是、割裂生硬式的整 竖式计算拼图游戏 减法竖式(3位数减法．每天1 合格良好优秀 乘法竖式(两位数乘一位数，每天12题． 合格良好优秀 合，到相互渗透、共融互通式的整 一年级不需要) 合。 MathBoard(100以内加减每天2组．每组25题，记录分数和完成时间 成绩 ) 乘口算或笔算) 时间 ) 在研究过程中，教师们选择以 学习时钟游戏 每天每个游戏完成至5颗星 合格良好优秀 iPad作为教与学的终端，并开发了相 在游戏中认识汉字．会玩听音辨宇、看宇 共识( )字 悟空识字游戏(语文识辨音、组词和组句游戏 应的学习平台，重建基于学生兴趣 字和阅读) 阅读 ( )本 和先进技术的课程体系，从而改善