历史回望中的发现——马丁·特罗大众化理论流变的考察与分析.pdfVIP

历 史 回 望 中 的 发 现 — — 马丁 ·特罗大众化理论流变的考察与分析 张继龙 (华中科技大学 教育科学研究院，武汉 430074) 【摘 要】 文章运用历史研究和文献回顾的方法考察马丁 ·特罗大众化理论的三大流变：一是从 “大众高等 教育”到 “高等教育大众化”的称谓之变，二是从 “学术概念”到 “理论体系”的身份之变，三是从 “理想类型”到 “现 实标准”的方法论之变。厘清这些变化有助于正本清源，加深对高等教育大众化理论的认识。 【关键词】 马丁 ·特罗；大众化理论；流变 【中图分类号】 G640 【文献标识码】 A 【文章编号】 1003—8418(2013)04—0021—40 【作者简介】 张继龙(1981一)，男，江苏徐州人，华中科技大学教育科学研究院博士生，扬州大学教育科学学 院讲师。 马丁 ·特罗 (1926—2007)被 公认为高等教 育 的结果 。通 过历史 的考察 我们 发 现 ，我 国学者 对 大众化理论 的创始人 。从 “大众 高等教 育 ”概念 的 “高等教 育大众化 ”实践 的引介 和对 “大众高等 教 首次提 出 (以 1962年 《美 国高等教育 的民主化》为 育 ”理论 的引介不是 同步 的，实践 引介在前 ，理论 引 标 志)至今 已过 了半 个世 纪 ，从 大众 化理论 的确立 介在后 。在 20世 纪 80年代初 ，滕大春 、宋文宝等学 (以 1973年 《从精英 向大 众高 等教育 转变 中的 问 者率先介绍 了国外高等教育大众化实践的发展现状 题》为标志 )至今也有 40年 的时间。可 以这样概括 与趋势 。到 了80年代末 90年代初陈学飞 、王廷 大众化理论 的发展节 点 ：它萌发于 20世 纪 60年代 ， 芳等学者率先扼要介绍 了马丁 ·特罗理论 的基本 内 成型于 70年代 ，完善于 80和 90年代 。马丁 ·特罗 容 。其后 ，徐辉 、王香丽等学者开始部分或全文翻 在不 同时期写下 的 17篇大众化论文于 2010年结集 译 马丁 ·特罗 的论 文 ，对 国内学者全面 了解 、学 习 出版 。可 以通 过历 史研 究和 文 献 回顾 ，重 新 审视 和研 究马 丁 ·特 罗理论 提供 了便利 J。虽然 “实 大众化理论 的流变 ，厘清诸多历史上 的悬疑之处 。 践 ”称谓与 “理论 ”称谓不 同，但其对象却是一致 的， 且 “实践 ”称谓 的 引入在 前 ，因此 在后 来 的传 播 过程 一 、 从 “大众高等教育”到 “高等教育大众化”： 中人们也将 马丁 ·特罗理论称之为 “大众化 ”理论 ， 大众化理论的称谓之变 与 “实践 ”称 谓保持 了统一 。而 所谓 国内学 者 “创 一 种理论或学说 的影 响力总是与其称谓 的流 造 ”这一称谓 的说法是不符合历史 的。 传度相关 。因此 “正名 ”问题首 当其冲 ，否则就会产 问题在于 国外 为何存在 “实践 ”与 “理论 ”的不 生 “名不正言不顺 ”的问题 。核心 问题是 “大众高等 同称谓呢?换 言之 ，马丁 ·特 罗为何 没有采 用 “高 教育”到 “高等教育大众化 ”这一历史嬗变是如何发 等教育大众化 ”作为其核心的概念 ，而是创造 了 “大 生 的?有学者认为这正是 “大众 高等教育”学说被 众高等教育”这一表达方式 呢?合理 的解释是有两 国人误读 的表征之一 。例 如 ，将大众 高等教育转换 方面的原 因：一是 因为 “大众高等教 育”的概念 与 为高等教育大众化 ，将西方高等教育扩 张的相应阶 “大众教 育”、“大众 中学教 育 ”的概念一脉相承 。17 段称为西方高等教 育大众化发展史 ，甚至称特罗为 世纪的 “大众教育”(即 “大众初等教育”)是其历史 “西方高等教育大众化理论 的重要代表 ”，并据此推 的源头 ，而 “大众 中学教育 ”是其创造 的直接来源 。 出 massifieation和 massification