大学生思想政治理论课教学过程与方式改革状况分析——厦门大学调查问卷分析.pdfVIP

教 育教 学研 究 23 大学生思想政洽理论课教学过程与方式改革状况分析 厦I‘大学调查问卷分析 厦门大学公共事务学院思想政治教育系福建厦门361000 唐蜊蜊 搞【 要】大学生思想政治理论课是对大学生进行系统的思想政治理论教育，提高大学生素质的主阵地、主课堂和主 渠道。我们以厦门大学为例，进行了一系列调查和问卷分析，希望能够就加强和改进大学生思想政治理论课的教学现状和 教学改革提供一些借鉴作用。 【关键 词】思想政治理论课、大学生、教学现况、教学改革、厦门大学 一 、 当前大学生思想政治理论课的实际状态 “帮助不大”。这说明我们的工作还存在很大的差 1、问卷设计思想、目的 距，在许多方面仍需进一步改进和加强，需要我们 随着课程体制的改革，学生对知识的要求不断 真正把课程的有用性落实到教学工作中去。 提高。而中央已经决定把马克思主义理论作为一级 口没有帮 政治理沦课对 自已的帮助 学科，把马克思主义中国化和思想政治教育作为其 很订帮 中的二级学科进行建设。高等院校学生思想政治理 肋 。 22％ 论课也随之出现了一些新情况、新问题 ，为了适应 这些变化发展，也更好地了解学生思想政治理论课 帮助 一 教学过程与方式上有哪些新的需求，我们以厦门大 豳， l9％ 学学生为调查对象，共发出问卷 750份 ，收回问卷 图1 695份。其中博士61份，文科 33，理科 28；研究生 (1)强制性教育及教育 目的不明确 208份，文科 100份，理科 108份；本科生426份，文 “思想政治理论课”作为对大学生进行思想政 科 224份，理科 202份 ，从收回的695份有效问卷 治教育的主渠道和主阵地，具有一定的强制性，教 汇总统计结果看，问卷还是能够很好的反应当前思 师往往 以教材为本，照本宣科地灌输，把 自己与学 政理论课的困境和现状，并对我们的思想政治理论 生都局限在教材的范围之内。在 1998年 《中共中 课课程改革起到比较好的参考作用。 央宣传部教育部关于普通高等学校 “两课”课程设 2、问卷反映出当前大学生思想政治理论课的 置的规定及其实施工作的意见》中强调：“两课”课 主要困境 程设置必须着眼于引导和帮助学生掌握马克思主 自 “98方案”实施 以来，厦门大学认真落实教 义的立场、观点、方法，树立正确的世界观、人生观 育部关于思想政治理论课改革和建设的精神 ，顺利 和价值观，建设有中国特色社会主义的共同理想， 完成了课程的有计划调整与改革，调整和加强了思 为他们坚持党的理论基本理论和基本路线不动摇 想政治理论课教学机构设置，使用全国统编教材， 打下坚实的思想理论基础”。这就使人们很容易 不断充实教学内容，改进教学方法，加强教学管理， 把学生的思想教育问题、政治工作的全部问题都寄 应该说思想政治理论课建设步人了正规化、制度化 希望于通过思想政治理论课来解决 ，使得思想政治 的轨道，也取得了一定的成绩。 理论课担负了其不能完成的任务。 调查结果显示 (图1)：18％的学生认为思