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风险防范意识教育：高校思想政治教育的重要课题 　　摘 要：当代大学生的风险防范意识滞后、承受心理能力弱、防范能力不强，影响和制约着他们的健康成长。加强风险防范意识教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是对思想政治教育的发展和创新，具有积极的现实意义。 　　关键词：大学生；风险防范意识；思想政治教育；创新 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2013）07-0091-03 　　在日新月异的全球化背景下，在我国激烈的社会转型时期，各种风险不断涌现，已广泛渗透到社会生活的各个领域，对每一个社会个体，同样也对大学生的生存和发展带来前所未有的冲击。大学生是社会中的一个特殊而重要的群体，在其成长过程中，不仅要面对来自经济、政治、社会、文化、生态等领域风险的冲击，而且还可能会经受学习、生活、就业、创业等环节风险的影响，他们的风险防范意识和防范能力如何，不仅关乎其自身能否健康成长，更直接制约着我国高等教育人才培养的质量和素质教育发展的方向。高校作为思想政治教育的前沿阵地，应创造性地在思想政治教育中加强对大学生的风险防范教育，帮助他们掌握更多的风险防范知识，正确认识风险，自觉防范风险，积极应对风险，有效化解风险，使大学生形成敏锐的风险防范意识和良好的风险防范能力。 　　一、当代大学生风险防范意识的缺失 　　大学生风险防范意识是指大学生面对或应对经济社会生活、个人成长过程中的各种风险所持的主观认识、价值理念、心理状态，主要包括当代大学生的风险防范认知、风险防范观念、风险防范心理。具有敏锐的风险防范意识、正确的风险防范观念、健康的风险防范心理和突出的风险防范能力，是大学生健康成长和全面发展的重要保障，是增强高校人才培养质量的重要环节，是高校思想政治教育的重要内容。为了了解当代大学生的风险防范意识现状，我们对济南市长清大学城5所高校的500名大学生进行了问卷调查和相应的访谈，发现在面对个人成长和发展过程所面临的风险时，大多数学生都能保持较高的警惕性，具有健康向上的心理，能够主动防范和化解风险，但也存在着一些不容忽视的消极方面。具体表现如下： 　　1.风险防范意识滞后，对风险的警惕性不高。从个人成长道路来看，不少大学生长期处于父母百般疼爱的环境中，父母过度关注他们的学习成绩，几乎包揽了他们的一切事务，使他们几乎没有经历多少挫折的考验、风险的洗礼。成长过程过于顺利，使他们对未来可能遭遇的风险缺乏正确认知，风险防范意识不强，风险警惕性不高。调查中在问及“在成长过程中，您是否经历过风险的考验？”时，有70.5%的学生选择“否”，认为自己成长顺利，人生路上几乎没有遇到什么风险考验。在问及“您认为加强对风险的预警，增强风险防范意识重要吗？”时，选择“不太重要”的比例高达65.4%，这些学生认为依靠父母的支持，可以轻而易举地解决所面临的风险，没有必要培养风险防范意识。在调查过程中，还有31.2%的学生认为现在正处于构建社会主义和谐社会时期，尽管有一些风险存在，但自己只是芸芸众生中的普通一员，不会有什么风险降临到自己头上。由此可见不少学生对成长过程中面临的风险主动防范意识不高，这将影响他们应对和化解风险的最终效果。 　　2.风险防范心理不健康，深陷心理疾病困境。大学生虽已进入成年阶段，但不少人心理仍然不成熟，心理波动较大，再加上他们普遍缺乏社会阅历，难以经受社会激烈竞争和深刻变革的冲击。由此导致不少大学生在面临风险的考验时，缺乏敏锐的风险防范意识和较强的风险防范能力，风险防范心理不健康，往往身陷心理疾病困境难以自拔。“据教育部门有关调查资料显示，在校生20.33%至25.63%的大学生存在不同程度的心理问题、心理障碍或心理疾病。”[1]当风险降临时，不少大学生愿意采取一定的措施去应对和解决风险，而一旦他们凭借自身的能力无法消除这些风险的消极影响时，就会产生沉重的心理压力，如果心理压力得不到有效缓解或释放，将有可能使他们陷入万念俱灰的绝境。近年来，大学生中离校出走、被开除、误入传销陷阱、创业被骗、抢劫银行、陷入生活贫困而自杀、因恋爱失败而杀人的事件不断出现，如“马加爵杀人事件”、“黎力抢劫银行事件”、“杨元元自杀事件”等，真实地折射出大学生存在的心理问题和心理疾病，这既是思想政治教育工作难以忽视的现实，也是思想政治教育必须面对的重要时代课题。 　　3.风险防范能力不强，难以有效解决所面临的风险。不少大学生由于成长之路一帆风顺，没有经受大的风险考验，没有切身体会成功所需经受的艰辛，因而往往对未来充满了无限憧憬，导致他们缺乏主动性，不愿甚至不屑学习风险防范知识、自觉提升风险防范意识、增强自身的综合素质，更不想参与社会实践，结果使他们的应对风险能力难以得到有效锻炼和提高。尤其是一些贫困大学生更多地承载着父母“望子成龙、