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高校学生工作精致化管理模式的思考与实践 　　【摘 要】高等教育的快速发展与变革使传统的学生工作模式已很难满足现代人才培养和学生主体性发展的需要。高校学生工作精致化模式作为目前高校教育领域的重要理论创新成果，对于推动高校学生工作的开展具有十分重要的意义。笔者从高校学生工作精致化的内涵入手，进一步分析创新高校学生工作模式，采用精致化管理模式的重要性，结合工作实际，试图探索出一条适合实际需求的高校学生工作精致化管理模式。 　　【关键词】高校；学生工作；精致化模式 　　高校是为国家培养高级专门人才的重要基地，在我国从人才大国到人才强国的重要历史进程中，担负着重大历史使命，而高校学生管理工作既是人才培养工作的重要组成部分，对人才培养质量起着至关重要的作用。党的十六届五中全会提出：“全面落实科学发展观，坚持以人为本。”当前，我国高等教育在内外环境方面正面临着许多新的情祝：经济全球化、文化多元化、教育国际化，中国与世界在各方面的交流与融合正在以前所未有的速度进行着；高校内部也面临着扩招带来的教育大众化、后勤社会化及学分制改革等新形势，这都给高校学生工作带来了前所未有的机遇与挑战。传统的以思想政治教育和粗放式的管理为主的学生工作模式已很难满足社会发展、教育发展和学生主体性发展的需要。在当前以学生为主体的高校教育、育人环境下，只有改变传统的学生工作模式，才能适应当前工作的需要，培养出符合时代需求的人才。全面贯彻以人为本的思想，在学生管理工作中就是要以学生为本，从学生的实际需要出发，一切要从有利于学生的发展出发，真正代表学生的利益，真正做到以服务育人、以管理育人。所以，改革高校学生工作模式是创新高等教育改革与发展理念的重要内容，推行学生工作精致化模式管理是新时期高校学生管理模式转变的趋势。 　　一、高校学生工作精致化模式的内涵 　　学生工作是指以学生为中心，为学生成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作，是高等教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分。同时，学生工作必须服从于教学、科研工作，为高校的教学、科研工作从学生思想、生活角度提供有力的支持与保障。高校学生工作，广义讲，就是学校对学生实施的教育、管理、服务工作的总称.学生是学校的主体，学校的一切工作都是因学生的存在而存在，没有学生，学校工作就失去意义。 　　“精致化”的概念最早来源于管理学领域，通常被称作“精致化管理”，要求管理工作做到制度化、格式化、程式化，强调执行力和绩效评估。台湾学者最早将这一概念引入基础教育领域，提出了“精致教育”理念。模式是以开展工作的目标、内容、形式、方法为支撑的相对稳定的工作运行系统。高校学生精致化是大学生工作的“精致化”是一种管理理念，一种教育模式，更是一种价值追求。 　　“精致化”的核心思想是“以人为本”，在教育过程中结合了“科学管理”和“人本管理”的优势，对于提升学生素质、促进全面发展大有裨益，有利于形成“人人成才”的良好局面。另外，“精致化”以实现每个受教育者“自由而全面的发展”为根本目标，在教育实践中倡导“因材施教”，注重发挥学生个人的主体性和主动性，有利于培养高素质创新型人才。改革传统学生工作观念，研究当代大学生的特点，要正确树立现代学生工作新理念，积极主动地做好学生工作。 　　（一）“精致化”是一种管理理念 　　它倡导“科学管理”与“人本管理”的融合，科学精神与人文精神的统一。作为教育管理理念，“精致化”不仅充分借鉴科学管理模式中注重定量分析、强调绩效评估、善用先进手段、讲求工作效率的特点，倡导严格依照教育规律、科学原则和规范制度开展工作；更充分体现人本管理模式中尊重人在管理过程中的主导地位的特点，全力调动教育者的主观能动性，尊重被教育者的个体差异性，强调教育的人文效益和学校文化的育人功能，依照“因材施教”的原则创造性地开展工作。可以说，“精致化”融汇了科学管理和人本管理的各自优势，其核心思想是“以人为本”。 　　（二）“精致化”是一种教育模式 　　它将思想政治教育视作动态发展的过程，注重细节、过程和效果，在教育内容上体现针对性、在教育安排上体现科学性、在教育设计上体现最优性、在教育方法上体现艺术性，是一种以精细的教育工作和高绩效的教育产出来满足学生发展需求和社会人才需求的“优质教育”。“精致化”特别注重教育资源的有效整合、多种教育手段的综合运用以及德育同智育、体育、美育等诸类教育的协同配合，强调思想政治教育与专业教育的有机融合，提倡各类教育共同服务于育人目标的系统教育思想。 　　（三）“精致化”更是一种价值追求 　　大学生思想政治教育是一项具有长期性、系统性和复杂性的“过程教育”，其教育效果在短期内难以得到客观评价和充分显现，需要教育者将其视作人生使命，持续不断地倾注全部智慧、激情和创造力。 　　二、研究高校学生工作精致化