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黔东方言区学习普通话之若干问题及解决 　　（铜仁学院 音乐系，贵州 铜仁 554300） 　　【摘 要】分析贵州东部八县两区在学习标准普通话语音过程中，因受方言影响而容易出现的主要错误和缺陷，并提出解决办法。 　　【关键词】方言区；学习普通话；问题；解决 　　方言区普通话中出现的问题，归根结底是受方言影响下，所出现的语音语调错误和语音语调缺陷的问题。 　　方言区普通话学习中，一个声母或韵母出现了偏误，那么，跟这个声韵母相拼得出的所有单音节字词都会出现问题，这就出现了这个地区所特有的成系统的语音错误和缺陷。本文就是要解决黔东地区在学习普通话过程中受方言影响而出现的一系列的语音、语调偏误问题。下面我要谈的就是黔东地区普通话学习中比较典型的错误和缺陷。 　　一、声母部分的主要错误及解决 　　黔东地区声母中容易犯的读音错误主要有：平翘舌不分、鼻边音混读前后鼻韵中的某些韵母之间混读。 　　（一）z、c、s和zh、ch、sh（平翘舌不分） 　　黔东地区的方言中没有舌尖后音：zh、ch、sh、r这四个声母。他们把zh、ch、sh混读成平舌音z、c、s，把r读成平舌的“r”。如：把“折”发成“则”、“插”发成“擦”、“狮”发成“斯”等等。 　　在下面的叙述中，我们还是附带再次阐述一下各个声母的正确发音位置： 　　zh的正确发音：舌头稍稍后缩，舌头前部上举，舌尖接触或接近前硬腭，用较弱的气流先把舌尖的阻碍冲开一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。 　　ch的正确发音：发音与zh不同的是，解除阻塞时有一股较强并且稍猛的气流冲出，摩擦成声。 　　sh的正确发音是：舌尖翘起来接近硬腭最前端，气流从间隙中轻松流出，摩擦成声。 　　r的正确发音：与sh大致相同，所不同的是r的发音声带要振动。 　　黔东人学习翘舌音容易出现缺陷音，一是翘舌不到位，（包括翘舌过后和翘舌过少）二是翘嘴唇，在练习中要尽量避免这两个现象的出现。 　　想分清楚平翘舌的字，只有死记住那个字是平舌声母还是翘舌声母！这也是我们的第二个要求：方法是，熟记舌尖前音的字（因为平舌音的字要少于翘舌音的字）。并在自然语流中能严格区分平翘音的字。 　　（二）n和l（鼻边音不分） 　　生母n和l在黔东地区的读音是有问题的，把n错读成“nɑ”，把l错读成“lei”。 　　贵州黔东地区有的地方没有n，有的地方没有l，还有的地方n与l不分。因此，要先学会鼻音n和边音l的正确发音；其次要能够区分生母n和l的字。如：在黔东普通话中，经常把奶奶（nɑi nɑi）错读成（lɑi lɑi），把拿来（nɑ lɑi）错读成（ lɑ nɑi）等等。 　　n的正确发音：舌尖抵住上齿龈，阻塞口腔通道，软腭下降，气流先从鼻腔流出，声带振动，转而舌尖下降，离开硬腭，气流又由口腔流出，发出此音。 　　l 的正确发音：舌尖背面贴住上齿龈阻塞口腔中部的通道，软腭上升关闭鼻腔，使气流从舌头两边出来，声带振动，舌尖弹下来，并微微向后缩，发出此音。 　　f与h的混读：在黔东某些县，他们没有声母h音，是把声母h读成f。如“花”读成“发”、“胡”读成“扶”等。要解决这个问题不难，找一些词汇进行对比练习就行了。 　　二、声母部分的缺陷及解决 　　声母部分黔东地区读音缺陷基本上每一个音都有： 　　读b、p、m、f时，尾音应该是o；而黔东地区发音时圆唇不到位，软腭上升的程度不够或没有上升；f的尾音读成了唇齿音（fū）。还有就是发音用力点用在了嘴唇上，没用腰腹部，造成整体发音时嘴唇较紧张，且发音动程不圆满、声音位置靠前等缺陷。要解决这个缺陷必须严格按照下面的要求来发音，并且支撑力量用在腰腹部，千万不要用在嘴唇上。口腔上腭提起一点，发音位置高一点，用头腔共鸣。 　　b：双唇不送气清塞音。双唇闭合，同时软腭上升，关闭鼻腔通路；气流到达双唇后蓄气；凭借蓄到口腔内的气流突然大开双唇成声。 　　p：双唇送气清塞音。成阻和持阻阶段与b相同。不同是除阻时，声门（声带开合处）开启，从肺部呼出一股较强的气流成声。 　　m：双唇鼻音。双唇闭合，软腭下垂，打开鼻腔通路；声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔的双唇后受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。 　　f：唇齿清擦音。下唇向上门齿靠拢，形成间隙；软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从齿唇形成的间隙摩擦通过而成声。 　　发d、t、n、l时尾音应该是e，而黔东地区发这几个音的尾音是ê。发音较扁，是喉部力量挤压发出的音。正确发音应该是用腰腹部力量支撑，放松喉部，尾音保持在e上。 　　d：舌尖中不送气清塞音。舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，软腭上升，关闭鼻腔通路，气流到达口腔后蓄气，突然解除阻塞成声。 　　t：舌尖中送气清塞音。成阻、持阻阶段与d相同。不同的是除阻阶段声门开