高校图书馆社会化的现实路径.docVIP

高校图书馆社会化的现实路径 　　[摘要]以国内外学者对高校图书馆社会化理论的研究为基础，对新经济条件下高校图书馆建设和社会教育需求进行全面的分析，构建出实现高校图书馆建设和满足社会教育双赢的路径，让高校图书馆社会化不仅具有理论价值，而且还有现实意义。 　　[关键词]高校图书馆；社会化；读者信用体系 　　%的目标。而据统计，教育支出已经占到财政支出近16%[1]，成为第一大支出。显然在资金方面对实现高校图书馆的社会化越来越有利。除此之外，我国城乡免费义务教育的全面实现，职业教育的快速发展，也使我国高等教育进入大众化阶段。为了实现教育公平和国民素质的提高，高校图书馆社会化也是必然的趋势。 　　本文从广义的角度研究了高校图书馆社会化问题，以理论分析为基础，构建实现高校图书馆建设和满足社会教育需求的双赢路径。 　　1国内外研究现状 　　目前，高校图书馆社会化问题是理论界重点研究的课题之一。刘宇等（2009）以“阻塞效应”为切入点，分析了高校图书馆社会化的障碍，认为高校图书馆社会化是高校图书馆发展的必然趋势，但是我国高校图书馆社会化的时机和条件还不够成熟[2]。许军林（2010）认为确定好高校图书馆社会化服务定位和找准切入点，利用图书馆资源、技术、服务优势，通过图书馆联盟服务、专题服务、知识服务等模式开展社会化服务。[3]李应中（2010）通过对图书馆职能的分析，从理论上阐述了高校图书馆社会化的必要性和可行性。[4]张玲（2009）通过对国外15所高校的图书馆建设进行研究发现，国外高校图书馆在制定战略发展规划时也注重考虑社会公众对信息资源的需求，从而制定信息共享空间和服务营销策略[5]。从已有的研究来看，更多的研究集中在理论研究上。理论上都认为高校图书馆社会化是经济和社会发展的必然趋势，部分研究者认为高校图书馆社会化在现在条件下仍然具有不少制约因素，也有不少研究者在理论上提出了实现高校图书馆社会化的建议及对策。 　　2高校图书馆社会化的理论基础 　　2.1 图书馆的社会教育功能 　　蔡元培先生曾说：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆。”相对于古代图书馆的文献管理功能，在我国，近现代图书馆在本质上是社会公共文化教育的一部分。在我国的精神文明建设中，图书馆起着至关重要的作用。除此之外，随着我国经济快速发展，社会公众对信息资源的需求量也越来越大，而作为信息资源“集散地”的图书馆，在经济建设中也应发挥重要作用。面对建立和谐社会、学习型社会等治国观念的提出，如何充分发挥图书馆的社会教育功能是我们迫切需要解决的问题。 　　2.2 高校图书馆的公共品本质 　　对高校图书馆的定位分为“公益学说派”和“功能学说派”。[6]“公益学说派”认为高校图书馆资源具有社会公益性质，应向社会成员提供普遍的、无差别的信息服务；而“功能学说派”认为高校图书馆是为学科建设和科学研究提供服务，其提供的服务具有特殊性、专业性。我国高等教育资金主要来自国家财政，高校图书馆建设资金当然也不例外，从这个角度讲，高校图书资源是属于国家财富的一部分，具有公益性质无可厚非。而从历史定位来看，高校图书馆建设是以各个高校自身的学科建设和科学研究为目标，为师生提供专业的、特殊的信息资源，从而导致高校图书资源很难为社会民众所利用，其提供的信息资源并不能满足社会普通民众需求。显然这两派观点直接导致高校图书馆社会化问题走向两个不同的极端，一派认为应无条件地社会化，而另外一派认为高校图书馆应是一个封闭的，与社会隔绝的空间。经过研究，我们认为“公益学说派”和“功能学说派”不过是镜子的两面，两个学派的观点都有现实根基。大多数高校图书馆都是以在校师生为服务目标提供信息资源，因此在社会化方面具有天然的局限性，而这样的现状主要源于图书馆建设资金的匮乏。但是这始终改变不了高校图书资源公共化的本质，毕竟，高等教育经费主要来自公共税收，自然就应该服务于民了。 　　3构建高校图书馆社会化的现实路径 　　3.1 国内外高校图书馆社会化现状 　　美国高校图书馆被读者称为大学里的公共图书馆，如俄亥俄州大学图书馆，学校没有围墙，任何人都可自带书包进图书馆看书、复印。德国的许多大学图书馆也全方位向市民开放，与公共图书馆并没有明显的差别。日本的高校图书馆早在20世纪70年代就开始向社会开放，到90年代基本普及，除了提供传统的阅览服务，还不定时对信息弱势群体展开图书馆信息技术利用的相关培训[7]。在意大利，任何人凭有效证件，都可以在大学图书馆查阅图书文献、复印信息资料、借阅及咨询检索。芬兰赫尔基大学图书馆也称芬兰国家图书馆，完全打破了高校图书馆与公共图书馆的界限。国内如厦门大学图书馆、上海的几所著名高校图书馆等，均已经开始尝试走向社会，为社会服务，并取得了成功，为其他高校树立了学习的榜样