中小学学习兴趣的思考.docVIP

论 文 题 目：中小学学生学习兴趣的思考 学 生 祖立华 学 号 0917670133027 专 业 教育学 层 次 专升本 通讯地址 肖村乡中学 邮政编码 072650 指导教师 刘晓兰 西南大学网络教育学院 毕业论文（设计）评定表 学生姓名 祖立华 学号 0917670133027 入学年级 2009春 专业 教育学 所属学习中心 名称 河北省定兴县奥鹏学习中心 毕业论文（设计） 题 目 新课改背景下的班主任素质要求 指导教师意见： 评分： 指导教师（签名） 年 月 日 评审意见： 评审组长（签名） 年 月 日 备 注 目 录 摘要 ……………………………………………………………………………… 4 一现状分析 第一、不正视现实，敬业精神不够第二、教育观念滞后，教学方法陈旧 第三，存在着损害教师队伍形象的行为。 第四，与教师内部分歧之间存在着矛盾 第五，与家长的沟通存在着隔阂 二、新课程背景下班主任专业化的基本素质要求…………………………… 4 1、坚定教育信念，在教育中求发展……………………………………………… 5 2、树立终身学习观，在学习中求发展…………………………………………… 5 3、搞好教育和科研，在工作中求发展…………………………………………… 5 4．制定个人发展规划，在反思中求发展………………………………………… 5 5、建设学习型组织，在合作中求发展…………………………………………… 5 6、提升教育理念，在服务中求发展 …………………………………………… 5 三、班主任专业化建设的途径策略…………………………………………………… 5 结束语…… …………………………………………………………………………9 参考文献…… ………………………………………………………………………10 致谢 ……………………………………………………………………………… 10 新课改背景下的班主任素质要求 摘要 班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师，在实现学校的教育任务培养符合社会发展需要的人才的事业中，具有突出的地位，起着重要的作用。班主任的素质，是班主任胜任本职工作所具备的品德能力个性心理等方面的基本条件。班主任的素质很大程度上关系到班主任工作的成效。 因此，对班主任的素质要求是很高的在新课程改革的背景下，加强班主任职业道德建设是全面贯彻党的教育方针，大面积提高教育教学质量，培养造就高素质的社会主义事业建设者和接班人的根本要求，也是贯彻落实党中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的迫切要求。 。 关键字： 新课改 班主任 素质 一、现状分析 ?应该说我国班主任队伍从整体来看，他们的职业道德水准还是较高的，但不可否认，也存在一些问题，尤其是新课程改革的今天，社会上的不良风气给他们带来了一些负面的影响，主要有以下几个方面： 现在，人们对教育的期望值提高，大部分家长都希望自己的子女能通过学校教育走上成才之路，这种“望子成龙、望女成风”的迫切心情促使他们对学校和班主任寄予了很高的期望。他们努力通过各种手段与班主任拉关系、套近乎，希望班主任对自己的孩子给予特别关照。可是班主任因为教学负担重，管理的学生过多，有时又无暇与家长及时交流和沟通，因此形成了许多无形的隔阂，甚至出现相互指责的现象。有的班主任竟然违备职业道德，在学生面前或办公室，随意评价某些学生家长，甚至训斥家长，引起这些家长的强烈不满。 这些问题的存在，妨碍了教育教学工作的正常进行，不利于学生的健康成长，如果这些不被重视。得不到解决，必将影响新课程改革的顺利进行。 第一,不能正视现实，敬业精神不够，在他们没有理想的工作可做之前，不能潜心做好眼前手中的事。 这些人把班主任工作当作一种维持生计的职业，就是凭教书挣工资、吃饭，不能在自己的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，处理学生之间的矛盾不得法，备课不认真，上课、批改作业、辅导学生应付了事；耐不住寂寞，受不了清贫，在下海的人大把数钱时眼红，在歌星、影星受到众人追捧和崇拜时感到心理很不平衡，一味的埋怨指责环境，可能不会有一丝一毫的效果。 第二,教育观念滞后，教学方法陈旧。 主要表现在：教学关系单向化，师生关系本应是双向式交流，可是在一些课堂上，许多班主任是机械的讲，学生麻木地听，就是人们常说的“满