《为作文创意性拟题和设计开头》说课稿.docVIP

《为作文创意性拟题和设计开头》说课稿 一、教材分析： 培养学生的写作能力是语文教学的重要内容。《语文课程标准》指出语文教学要培养学生的写作能力，使学生能具体明确、文从字须地表述自己的意思，并且能有创意地进行表达。本堂作文课，就是为了培养学生有创意地进行表达的能力。 二、教学目标及重点、难点的设计 （一）教学目标 1、通过范文及当堂写作训练，能了解运用各种修辞进行拟题及运用整句进行开头的方法； 2、通过写作训练让学生能在写作实际中运用各种修辞进行拟题，运用各种修辞进行拟题，运用整句进行开头； 3、通过写作训练，让学生能在反复阅读中感受题目及开头是否符合作文要求，是否具有美感，并且使形式美和内容相结合。 （二）教学重点：通过训练，让学生能运用修辞拟题，运用整句开头。 （三）教学难点：使学生的写作既具有形式美，又有实际内容，和写作要求相符。 三、教法、学法分析 新课标指出学生是学习和发展的主体，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟”，“让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”因此，在课堂上，我十分重视学生主动参与课堂，运用体验学习和探究学习的方法，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，从而达到提升个人语文素养、提升学生写作能力的目的。为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采