俄语教育实习中存在的问题及对策——以哈尔滨师范大学为例.pdfVIP

2013年 O5月 中国俄语教学 Marl2013r． 第32卷 第2期 Py0口 ~t3blKBKHTAE T．32 No2 俄语教育实习中存在 的问题及对策 — — 以哈尔滨师范大学为例 哈尔滨师范大学俄语教育研究中心 于 巍 李雅君 提要：教育实习是高等师范院校教育工作中重要的一部分，是实习生实现从学生向教师角色转变的重要环节。本 文通过对哈尔滨师范大学俄语专业教育实习情况进行调研，对实习生进行访谈 ，分析研究在俄语教育实习中，实习时 间、实习基地及俄语实习生自身等方面存在的问题，并且以此为依据提出相应的改进措施。 关键词：俄语、教育实习、问题、建议 [中图分类号]H35 [文献标识码]A [文章编号11002—5510(2013)02—0089—05 pyccKoro~3bIKaKaKHHOCTpaHHOFO)一书中将俄语教 一 、 引言 师职业能力分为知觉能力、建构能力、适应能力、交际 能力、组织能力、认知能力和其他辅助能力。因此，教 作为未来教师的师范生不仅要有渊博的专业文 育实习不仅能培养实习生的这些职业能力，同时还能 化知识，还应该具有将文化知识有效地传授给学生的 够巩固俄语专业知识。在真正的俄语教学实践中实 能力。教师素质的培养仅仅依靠课堂讲授是无法完 习生还可以明确 自己的理想，为 自己未来的职业之路 成的，还需要通过教学实践体验获取。1999年在召 做出正确的选择 。 开的第三次全国教育工作会议上颁布了《关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定》，把 “创新精神和创 二、俄语教育实习中存在的问题 新实践”的培养确定为素质教育的重要 目标。因此， 对实践的重视达到了一个空前的高度 (刘初升 2001： 就当前俄语教育实习的实际情况来看，尽管实习 4)。俄语教学本身是一种极具复杂性、情景性与实践 对未来俄语教师的培养起到了一定的作用，但是在培 性的活动，所以作为未来的俄语教师要真正地接触课 养俄语教师过程中俄语教育实习仍然存在问题。 堂和学生，对教学环境有真实的感受。 1．俄语教育实习时间上存在问题 在俄语教育实习中，实习生能够明确教师责任， 教育实习的时间是保证教育实习质量的重要因 提高师范生专业思想，认清教师职业对学校、社会、国 素，只有经过长时间的教育实践，才能达到教育实习 家的重要性。同时，实习生能有效地将理论与实践相 目的。但是，就俄语教育实习时间而言，却存在很多 结合，因此，教育实习是一个 “理论遭遇实践，理想碰 问题 。 撞现实”的过程，是准教师体认教师角色，培养教师专 1)教育实习时间短 业能力的重要环节 (杨秀玉 2009：57)。休金 (IIIyK删 对于俄语专业的实习生来说，教育实习主要是为 1990：194)在 俄《语教学法》(“MeTo且HKaupeno~aBamm 了掌握俄语教师基本技能和教学方法，培养一定的教 * 本文系2012年黑龙江省高等教育教学改革项 目《中俄高校创新性人才培养模式的理论与实践研究》(JG2012O1O338)及 《从 国家发展战略出发创新黑龙江省俄语人才培养模式》(JGz2O12Ol15O)的阶段性成果