五年一贯制高职新生的德育起点研究.pdfVIP

2013年 8月 无锡商业职业技术学院学报 Aug．2013 第 13卷 第 4期 JournalofWuxiInstituteofCommerce V0lIl3 No．4 五年一贯制高职新生的德育起点研究 袁 航 (无锡高等师范学校 ，江苏 无锡 214001) 摘 要 ：研究五年一贯制高职新生的道德发展状况，是德 育工作体现其 目标的针对性 、过程的阶段性、方法 的差别性的必然要求．是德育实现因材施教的前提 。只有把新生入学阶段的德育工作建立在对学生道德发 展现状充分把握的基础之上 ．才能为今后五年德育的可持续开展打下坚实的基础 ，并促进 学生道德 的长远 发展。 关键词 ：五年一贯制 ；高职新生；德育起点 中图分类号：G711 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—4806(2013)04—0097—04 A ResearchontheStartingPointofMoralEducationamongFive-Year HigherVocationalFreshmen YUAN Hang (WuxiHigherNormalSchool，Wuxi214001，China) Abstract：Inordertoreflectthepe~inenceofmoraleducationaims，theperiodicityofprocessandthedistinc- tivenessofmethods．itiSnecessarytomakearesearchonthemoraldevelopmentoffive—yearhighervocational freshmen，whichisthepremiseofrealizingmoraleducationinteachingstudentsinaccordancewiththeirapti— tudes．Onlywhenthemoraleducationoffreshmen isbasedonthefullmasteryofthestatusquooftheirmoral development，canasolidfoundationbelaidforsustainabledevelopmentofmoraleducationinthefollowingfive years，thuspromotinglong-term developmentofstudents’morality． Keywords：five-yearsystem；freshmeninvocationalcolleges；startingpointofmoraleducation 目前我国职业技术院校大量招收五年一贯制 德发展水平的评价要低于普通高中的新生 。然而 学生 ．五年制高职新生的来源是初 中毕业生 ．其年 据笔者多年的观察研究和定 向的不完全统计数据 龄大多在十五 、六岁 。其学业水平大多处于中下等 表明．道德发展水平处于较低状态的学生不会超 水平 ，仅有少数人达到中上 。其道德发展水平亦参 过全部新生的 10％．并且其发生的原因也各不相 差不齐。如何对这一学生群体开展有效的德育工 同。参照表 1科尔伯格道德认知发展阶段理论 作 。研究其人学伊始的道德发展状况尤为重要 。 (1)．可以得出以下结论 。 (一)少数学生的道德认知发展水平仅能达到 一 五年制高职新生道德发展水 、 前 习俗水平 (阶段 2)的程度 平分析 10％左右的五年制高职新生一般在经过最初 一 般来