新加坡思想政治教育的特点及其现代启示.pdfVIP

冢 白电八 tU LUIJ耳易5斗：}{j『思身519U期 新加坡思想政治教育的 特点及其现代启示 黄 洁 (南京师范大学 公共管理学院，江苏 南京210023) [摘 要]新加坡和中国社会制度不同，但历史文化传统有着许多共通之处，甚至新加坡比中国更早地 面临东西方思想文化之间融合、冲突的挑战，具有先见性。比较分析新加坡思想政治教育特点，阐述其对我 国当前的思想政治工作理论和实践的启示，以进一步加强我国思想政治工作的实效性和科学性。 [关键词]新加坡 思想政治教育 特点 启示 [中图分类号]G41[文献标识码] [文章编号]1672—3473(2013)04—0079—04 新加坡作为一个深受传统儒家文化影响的亚 的国家意识，不再以人种、宗教和价值观念来分隔社 洲国家，在经历殖民统治和动乱的历史创伤之后 ，在 会关系，而要求公民形成 “我是一个新加坡人”的共 独立后很短的时间里迅速建立起了一个具有鲜明新 同认识 ，加强对新生国家的认同感和归属感，形成社 加坡特色的文明国度，其经济社会发展在东南亚国 会凝聚力。 “新加坡社会认同工程”就是其中具有 家中始终居于领先地位，而这种神奇的崛起与其积 代表性的一项体现融合的社会系统工程，它通过实 极有效地开展思想政治教育是密不可分的。虽然中 行 “居者有其屋”的安居工程，克服人民的移民心 国和新加坡在社会制度上分别实行的是社会主义和 态，使人们形成新加坡就是 “家”的家国意识；在语 资本主义，但在历史文化传统上，两国有着许多共通 言上多种语言一律平等，宗教上执行开明、开放、平 之处 ，甚至新加坡比中国更早地面临东西方思想文 等、宽松的政策并创新制定了 “联合祈祷文”为各宗 化之间融合、冲突的挑战。因此，通过对新加坡思想 教信仰提供和谐相处的环境，保护少数民族，采取混 政治教育特点的分析研究对我 国当前的思想政治工 居政策加强各民族人民的融合；在尊重各族文化的 作具有积极的理论意义和实践价值。 基础上形成了更高层次的 “新加坡文化”。这些政 策的制定和执行大大增强了新加坡民众对国家的认 一 、 新加坡思想政治教育的特点 同感和归属感，其思想政治教育工作就这样潜移默 (一)在社会融合中形成国家认 同感 化地发挥了作用 。 新加坡在 1965年独立前经历过一百五十年的 (二)在共同价值观念引导下形成国家意识 英国殖民统治，其文化、人种和宗教信仰、价值观念 上世纪8O年代新加坡经济曾一度出现滑坡，大 都呈现多元化的趋势，是中西文化的交汇点。新加 量人才外流，这种现象引起新加坡政府的高度重视 ， 坡政府认为在这种多文化和多信仰的社会背景下， 并对思想政治教育进行反思讨论 ，其结果是新加坡 要保持社会经济发展，首先必须要培植新加坡公民 政府期望通过不断向公民灌输共同利益和共同目标 [收稿 日期]2013—05—07 [基金项目]南京邮电大学2013年思想政治教育校级规划项目(XC213011)，江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学指导 项 目(2013SJDFDY017)。 [作者简介]黄 洁(1979～)女，南京师范大学公共管理学院思想政治教育专业博士生，南京邮电大学理学院，讲师。 - - - — — 79—— 的方式，结合全体新加坡人个个都希望有一个繁荣