社会大安全体系下高职安全管理初探——以南宁职业技术学院为例.pdfVIP

匆宁张 放 字阮学报 2013年第 18卷第4期 JournalofNanningPolytechnic 2013 Vo1．18 No．4 社会大安全体系下高职安全管理初探 以南宁职业技术学院为例 苏英明 (南宁职业技术学院，广西 南宁 530008) [摘 要】安全管理是高校不可忽略的重要工作，而高职院校的安全管理需要结合社会大安全的发展形势，从职 责、制度、机构、安全教育、事故防范、安全文化上体现 自身的特点，并服务于社会，实训基地适当借鉴企业的安全 管理模式，使高职院校的安全管理更加规范和富有实效。 关【键词】高职院校；管理制度；管理机构；预防机制；安全文化 中【图分类号1G717 文【献标识码】A 【文章编号]1009—3621(2013)04—0050—04 高校作为人员密集的场所，安全管理至关重 案。安全教育以通用教材为主，并配以涉及食品安 要 ，要提高管理的有效性 ，不仅要在组织上建立起 全、交通安全、消防安全等内容的校园安全手册。安 完整的安全保障体系和在意识形态领域加强安全 全教师有专职和兼职两种。 文化的建设_1]r96-97，更重要的是要充分认识 自己的职 近年来随着社会安全形势的发展，校园安全管 责以及在社会大安全体系中的地位 ，而且安全管理 理的薄弱环节逐渐突显。一是师生对安全管理认识 的手段和方式也要结合本校实际具有针对性。在现 模糊，安全意识和防范能力不够强。有些教职工甚 代高职院校发展过程中，安全管理的重要性Et益凸 至认为，安全管理是保卫处的事情，与他们无关，未 显，主要是因为高职院校拥有众多的实训基地，而 能形成全员参与的安全文化氛围；而学生思想上对 这些基地的生产性设备、工具比较多 ，对安全的要 安全教育不够重视 ，行动上缺乏主动性，效果大打 求更加严格 ，这是高职院校区别于本科院校的显著 折扣。大家对安全管理的认识也仅局限在食品安 特征。所以，高职的安全管理既要有传统的校园管 全、交通安全、消防安全 、人身伤害等常规领域，往 理模式 ，也要突出自己的实训特点，更要理清职责， 往忽略实训基地的安全以及校 内建筑工地的安全， 适应社会大安全的发展形势。 以至于实训基地的安全管理缺乏章法，建筑方与学 校之间的安全责任不明确。二是学校安全管理与社 一 、 高职安全管理的现状和主要问题 会脱节。在社会大安全体系下，没有主动围绕政府 各相关行业的安全主管部门的总体部署开展安全 当前高职的安全管理主要是围绕上级教育主 工作，有些师生甚至不知道不同行业的安全主管部 管部门部署的 “安全文明校园”任务来开展。安全管 门是谁。三是安全管理缺乏规划，制度未与不断更 理机构以安全稳定工作领导小组为主，成员 由党 新的法律法规相适应，综合性和定期的应急演练制 办、校办、学工处、后勤保卫处、团委、宣传部等部门 度尚未建立 ，隐患排查治理台账不健全，安全责任 组成。学校制定有相关的安全管理制度和应急预 状未能层层落实。四是对事故的起因等规律缺乏深 收【稿 日期】2013—03—30 【网络出版】http：／／www．cnki．net／kcms／detail／45．1268．C1422．014．html [作者简介】苏英明(1966一)，男，广西钦州人，南宁职业技术学院院长办公室主任 ，工