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寒地住区儿童游戏空间形式及规划布局研究 　　摘要：通过对长春市住区内儿童游戏空间的形式和布局的综合分析，剖析目前儿童活动空间暴露出的矛盾和根源，在此基础上基于儿童行为心理学和空间发展的可持续性研究，提出具有指导性设计理念及措施，为未来城市各项建设的有序性提供详实的调研数据,共同为儿童的健康成长创造良好的物质空间环境。 　　关键词：寒地；住区；儿童游戏空间；空间布局 　　中图分类号：TU2 文献标识码：A 　　前言 　　著名儿童教育学家陈鹤琴说：“儿童的生活即是游戏。”据我国第六次人口普查数据统计，我国儿童人口数2.22亿，占世界儿童人口的13.8％，占全国人口的16.6％。空间是游戏的承载体，住区是其活动发生频率最高的场所，而在当今城市化进程加快，土地资源紧缺的情况下，儿童游戏空间缺乏早就成为社会问题，导致整体城市人文建设中的缺陷。因此，针对住区儿童游戏空间的优化设计研究显得尤为必要。 　　一、研究现状及问题 　　儿童的空间权益是儿童权利在城市空间中的集中体现。在上个世纪五六十年代已引起国外的关注，继年来相关学者的大量研究实践造就了当今国外儿童游戏空间理论较全面的体系发展。但在我国相关研究仍处于一个不成熟的发展阶段。分析主要有以下三点原因： 　　1.忽视国情发展与地域特征，理论与实践脱轨 　　近年相关研究人员将欧美及日本等国家一些优秀理论研究的成功实践引进我国，以望进行问题的解决与创想提升。但国外的全开放自由冒险式游戏场理念在东西方的地域、民族文化与国情发展的迥异的背景下不是十分适宜。查阅近五年来的相关著作及论文，其共同存在的问题突出体现在空间研究框架粗犷，结论概象化，缺乏具体数据支撑及对实际落实问题全面细致的思考，以致理论与实践各自为政，之间没有一个很好的纽带关系，实质停滞不前。 　　2. 研究方法和范围局限，结果与实质的偏差 　　 学术研究方法单一,整体包含两种倾向。一种倾向于运用理论研究法，对儿童游戏基本理论及场地设计的解读和诠释，缺乏对复杂真实的儿童游戏现象的深入了解以及以此为基础的理论发展。另一种则倾向于对儿童游戏实践的经验总结，缺乏理论提升。二者思维及视界范围均不够广，针对问题表象，多就单一的空间要素点进行研究，提出构成标准，而缺乏对问题根源的挖掘和实质性的思考，导致研究结果与实质的偏差。 　　3.缺乏结合儿童心理特征的研究，就“空间”论空间 　　对游戏本质及儿童心理特征的研究相对较少，忽视儿童的生理心理特性及儿童与游戏、空间载体之间的复杂关系，习惯以成人的视角来看待、预想解决儿童问题。习惯将儿童游戏场与住区内其他公共活动场地分割开，缺乏系统研究及整体理念，就“空间”论空间，导致实质问题根深蒂固。 　　二、调查范围及对象 　　鉴于儿童空间现状及设计理念的缺乏问题，2013年3月开始对长春市多个住区开展实证研究，并强调不同区位环境、设计理念和设计实施等方面展开深入的现状调查并和综合分析。 　　2.1调查范围 　　选取分别为位于长春市南部，东部及西部的较具代表性的，分别为九十年代新城市主义模式下具备完整意义的长春明珠小区、二十一世纪初建设的具有“街区”特征的亚泰花园综合住区以及散点式分布的锦江花园住区展开为时四个月，由冬季到夏季的住区儿童游戏场地的使用状况及儿童的活动状况的调查研究。 　　2.2研究对象 　　据初步调研结果显示，3~6岁学龄前儿童对住区内儿童活动空间有较高的利用率，由于该年龄段儿童不具备完善的沟通表达能力，外界匮乏对其活动规律的关注，因此，研究对象界定为该年龄段的儿童（见表2-1）。 　　 　　 　　 　　2.3研究方法 　　 针对儿童游戏空间进行全面系统的理论与实证研究，为结论建议的得出进行夯实基础。 　　 　　 　　 　　2.4基础理论研究 　　经过理论研究分析表明，儿童活动空间的特殊性主要体现在以下三个方面： 　　2.4.1对未知事物产生好奇，形成认知 　　认知理论体系认为：“儿童基本上是通过自身的感觉来认识事物的，在已有认识的基础上认识世界的。当所获取的信息与已知的事物发生矛盾的时候，就会激发强烈的求知感，对看到的有意思的事情或是引起注意的事物时而形成的环境意向，并通过实践转化为自己对客观事物的理解，形成对环境的认知。” 　　2.4.2空间具备可造性，诱发儿童兴趣 　　库珀. 马库斯和亚历山大分别在其著作《人性场所――城市开放空间设计导则》和《建筑模式语言》中强调：“一些冒险性及无定式空间场所是真正符合儿童心理需求的游戏空间模式，其更能激发儿童内在创造欲与表现力，引发儿童的兴趣活动。” 　　2.4.3“旧活动”的持续，引发“新活动”的产生 　　《交往与空间》中提出：“有活动发生是因为有活动发生”，空间形式、人与活动之间的复杂紧