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多元共生：从西部城市与景观的实践反思中国景观教育 多元共生：从西部城市与景观的实践反思中国景观教育 ～ 陈淳李惠军 摘要：本文探讨西部城市与景观的问题，反思中国景观教育在此过程中所能承担的责任、面临的挑战和相应的问 题，主要从西部开发的新内涵对景观教育提出更具全局观、发展观的视角要求；多民族历史文化背景下的地方特色 对景观教育提出了跨学科、多专业交叉综合方面的要求；城市化进程中的地方状况、城市规划与城市建设水平的地 方差异为景观教育树立学科地位提供新的机遇，提出新的挑战。 关键词：西部城市与景观，多元，西部开发，景观教育 对于占据全国总面积70％多、包括十二个省、直辖 部地区，尤其是各方面相对落后的城市、乡镇来说，首 市及两个少数民族自治州在内的这片土地来说，仅用一 先是改善现状、促进发展的机遇，其次才是提升城市面 个“西部”的概念，显然无法涵盖这里的历史、文化以 貌、树立形象品牌等景观学科原本着重解决的问题。 及生活在这里的人们。同样的，无论行政区划的人为划 作为城市建设流程中的一个步骤，景观规划与设计 分，还是地理角度的“东一西”向的区别，都不能更深 必然承担了阐释城市规划思想与城市设计导则、引导进 入地阐释“西部”现状的由来，尤其是在“发展”这一 一步细化的城市规划与设计、建筑设计等步骤的角色。 议题下讨论“西部大开发”问题时，我们必须意识到， 能够发挥好这一角色的前提是，这个城市有健全的城市 “十一五”是西部城市与地区迎来诸多发展良机的重要 规划条例与管理系统、良好的城市基础建设水平、一定 时期，与此同时，在“发展”的课题面前，西部地区所 的景观施工能力与保障等条件。然而目前亟待建设发展 面临的严峻考验是长久以来一直存在的，并且与发达地 的西部城市普遍不具备这些条件，以吐鲁番地区的一些 区的发展差距还在扩大。这是每一个在西部从事建设的 城市为例，城市总体规划与实际建设项目之间有着相当 专业人士所必须考量的现实状况，本文即从笔者在西部 的断层现象，战略性的规划思想缺乏实际可操作的诠释 城市开展景观工作的实践出发，探讨西部城市与景观的 与细化，以及逐步实施的方案与计划：城市规划管理缺 问题，反思中国景观教育在此过程中所能承担的责任、 少必要的依据和机制，对于在建项目、未建项目的审查 面临的挑战和相应的问题，主要从以下三个维度来尝试 较为随意，管理相对松散；城市现状测绘、普查不及 阐述景观教育的多元性：西部开发的新内涵对景观教育 时，缺乏基础资料；城市基础设施建设水平较低，居民 提出更具全局观、发展观的视角要求：多民族历史文化 生活环境亟待改善：当地施工质量与管理水平普遍达不 背景下的地方特色对景观教育提出了跨学科、多专业交 到东部同类项目的标准，控制管理的难度较大；气候及 叉综合方面的要求：城市化进程中的地方状况、城市规 生态环境与东部地区有巨大差异，许多客观条件如水资 划与城市建设水平的地方差异为景观教育树立学科地位 源稀缺等问题，是景观项目无论策划设计还是推行实施 提供新的机遇，提出新的挑战。 过程中都无法回避的。 从西部具体城市、乡镇的客观现实和实际困难出 1西部开发的新内涵对景观教育提出更具全局观、 发，重新审视中国景观教育可以看到，改善基础设施、 发展观的视角要求 正确认识并对待生态环境问题、创造就业机会、协调城 西部开发战略在十五时期已经取得了一定的成果， 乡矛盾等当地建设过程中的实际需要以及相关问题，较 西部地区的基础设施得到显著改善，生态建设和环境保 少出现在景观学科已有教育体系