四川成都经济技术开发区实验中学高考生物一轮复习必修部分 第六章 第四节《生物的变异》（二、染色体变异）.ppt

(1)两个新性状中，棕色是________性状，低酚是______性状。 (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是_____， 白色、高酚的棉花植株的基因型是________。 (3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花 新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每 株自交后代种植在一个单独的区域，从____________的区 域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一 个亲本，再从诱变1代中选择另一亲本，设计一方案，尽 快造育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗 传图解和必要的文字表示)。 [解析]本题考查生物性状显隐性的判断，以及诱变育种和单倍体育种等知识，意在考查综合分析能力和语言表达能力。(1)从诱变当代棕色、高酚个体自交，后代出现棕色和白色，说明棕色为显性；从诱变当代白色、高酚个体自交，后代出现低酚和高酚性状，说明低酚为隐性。(2)从诱变当代个体自交后代的表现型即可判断出棕色、高酚的棉花植株的基因型为AaBB；白色、高酚的棉花植株的基因型为aaBb。(3)依题意，要尽快获得纯合的棕色低酚植株(AAbb)，结合已知纯合体AABB，只要从诱变子代中选取白色低酚(aabb)个体，并利用单倍体育种的方法即可。在书写遗传图解时，需要标明表现型、基因型，同时注明必要的文字如花药离体培养、秋水仙素处理等。 [答案]　 (1)显性　隐性 (2)AaBB　aaBb (3)不发生性状分离(或全为紫色棉，或没有出现白色棉) 几种常见育种方法比较 育种方式 诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 基因工程育种 依据原理 基因突变 基因重组 染色体变异 染色体变异 DNA重组 常用方法 物理或化学等方法诱变 杂交→自交→选种→自交 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养，然后再经秋水仙素处理，加倍成纯合子 将目的基因导入生物体内，实现基因重组 育种方式 诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 基因工程育种 优点 可以提高变异频率，加速育种进程，大幅改良某些优良品种 将不同个体的优良性状集中于同一后代个体上 器官较大，营养物质含量高 可以明显缩短育种进程 打破物种界限，克服远缘杂交的障碍，定向地改变生物的性状 育种方式 诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 基因工程育种 缺点 有利的变异少 育种时间长 发育延迟，结实率低 技术复杂，且必须与杂交育种配合 有可能引起生态危机 实例 青霉素高产菌株“黑农五号”大豆 矮秆抗病植株 三倍体无子西瓜 单倍体育种获矮秆抗病植株 抗虫棉花、抗虫玉米 5．(2011·福州模拟)某生物的基因型为AaBB，通过下列技 术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；② aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则用到的技术依次是(　　) A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 答案： B 6.如图所示由某种农作物品种①和②培 育出品种⑥的几种方法，下列有关说 法错误的是 (　　) A．经过过程Ⅲ培育形成品种④常用的 方法是花药离体培养 B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理品种④的幼苗 C．由品种①直接形成品种⑤的过程必须经过基因突变 D．由品种①和②培育品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ 解析：本题中所涉及的育种方法有诱变育种(Ⅱ→Ⅳ)、杂交育种(Ⅰ→Ⅴ)、单倍体育种(Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ)，原理分别是基因突变、基因重组、染色体变异。其中单倍体育种明显缩短了育种年限，是培育品种⑥的最快途径。 答案： D [示例]　粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积减少，提高单位面积的粮食产量、质量，自然成了人们解决粮食问题的主攻方向。 为提高农作物的单产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种，请根据下面所提供的材料，设计一套育种方案，培育出农民所需的小麦或水稻品种。 生物材料：A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种，B小麦的矮秆不抗锈病纯种，C水稻的迟熟种子。 非生物材料：根据需要自选。 (1)育种名称：________育种。 (2)所选择的生物材料：________。 (3)希望达到的结果：________。 (4)预期产生这种结果(所需性状类型)的概率：________。 (5)写出育种的简要方法(过程)(可用图解)。 (6)简答选择能稳定遗传的新品种的方法。 [解析]　此题考查学生利用变异的原