初中作文教学心得例谈.pdfVIP

中彳皓页文篷I教师版 还要勤动脑筋 ，对人生、对社会、对 自然要有 自己的 我的身边轻轻拍抚着我，伴我入睡。母亲的爱如同 新认识、新理解 。 寒夜的星辰，在我的人生 中温暖地闪耀，带给我力 学生的观察能力提高了，作文水平 自然也提高 量，让我带着感动勇往直前 !”后来我问这位同学是 了。有一位同学写了一篇散文 《带着感动上路》，写 怎么观察到这个场景的，她说：“母亲虽然给不了我 的是她的妈妈在她外出求学的前一天晚上给她缝 锦衣玉食，但是她给了我全部的母爱。这个场景是 被子的感人场景 。“推开门，一片柔和的灯光顿时 我上次放假回家时观察到的。我一定好好学习，不 倾泻了出来，走进卧室，地上是一个佝偻的背影。 让母亲失望。” 正前方，母亲正背对着我拉着一根细细长线。”多么 培养学生的观察能力，让学生学会观察生活， 温情的场面 !作文的结尾写道：“如今我远离母亲 从生活中不断汲取营养。只有这样 ，才能让学生走 去上学，每天晚上盖着那床棉被，就好像妈妈坐在 出作文时无话可说的困境。 初中作文教学心得例谈 王明珍 (河南省焦作市许衡中学) 作文教学历来是语文教学 中的重要组成部 袭范文或者瞎编乱想，写作时东拼西凑、套用模式、 分，是最能体现学生语文综合素质、综合能力的一 人云亦云、空话连篇，我们每每读到这些文绉绉的、 个方面。在教学实践中，教师也都予以充分的重 缺乏真情实感、毫无新意的文字，便感到肉麻和悲 视，但依然收效甚微：学生作文水平普遍低下，大多 哀。但静思之后，又觉得不能一味地指责学生这个 数学生 “谈文色变”，提起笔就搜肠刮肚、抓耳挠腮， 主观因素，应该从客观上去分析问题。作文教学中 半天写不出一字来。多数学生作文空话、大话、套 应引导学生注意选择真实而新颖的材料进行写作， 话连篇。教师也害怕作文教学，因为尽管他们很努 教育学生只有这样的作品才有真情实感，也只有这 力地讲解，学生仍无所适从，一筹莫展，写作水平很 样的文章才有生命力。 难得到提高。因此，师生都感到无奈和烦恼，作文 教学经历中印象最深的一次，是在学习了朱 自 教学又成为语文教学的弱点。下面针对这一现状， 清先生的《背影》后，我让学生写一写 自己的父母， 谈一谈我个人不成熟的见解。 完成一篇写人叙事的作文。班里有个孩子，从小父 一 、 我手写我心 母离异，他和父亲 的关系又一度紧张，可他那次却 《语文课程标准》指出：要使学生具有 “能具体 写了一篇讴歌父亲的作文，一看就知道不是原创。 明确、文从字顺地表达 自己的见闻、体验和想法”的 我将孩子找来，和他聊起了他的家庭，他的父亲，他 能力。写作要感情真挚，力求表达 自己对 自然、社 的爷爷奶奶，孩子的话逐渐多了起来，我适时翻开 会、人生的独特感受和真切体验；要多角度地观察 了他的作文，孩子一笑说，是抄的，我问，为什么呢? 生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求 “文中的父亲太好了，我很羡慕。”听了孩子的话，我 有创意地表达。 内心竟然隐隐地一疼。孩子，老师理解了你，只是， 而当前的学生作文普遍存在一种弊端，就是抄 让我们将眼光聚到 自己的父亲身上，他的缺点和不 52