初中思想品德教学中如何培养学生的学习兴趣.pdfVIP

[委 鬣基譬登 2013年第 19期 初中思想品德教学中如何培养学生的学习兴趣 林 云 (湖南省武冈市第三中学，湖南 武冈 422400) 初中思想品德教学虽然不乏案例和故事，但更多的思想品 初中学生年龄段特点导致他们很容易在课堂上分散 自己的 德思想需要学生理解和背诵，在这样一个教学过程中，学习兴 注意力，不利于学生的学习。因此，就需要教师提高教学的趣 趣起着至关重要的作用。 味性，让 自己所传授的知识牢牢吸引住学生的眼球。在思想品 一 、 初中思想品德教学培养学生学习兴趣的必要性 德学科的教学过程中，笔者认为 “情境演绎”的教学方式就很 “兴趣是最好的老师”，针对学科教学而言，这句话无疑 吸引学生的注意力，比如在介绍我国基本国情的课堂上，可 以 是真理，特别是初中思想品德教学，兴趣在整个教学过程中所 让学生分角色扮演市长、市民等，让他们说说 自己对我国国情 产生的作者更为巨大。从课堂改革角度看，随着新一轮课程改 的认识，以及基本国情对他们意味着什么。这样的教学方法不 革在我国的全面实施，社会对学生素质教育的关注程度 日益提 仅提高学生对思想品德学习的兴趣，同时还让他们更好的理解 高，如何找到有效的教学手段，以达到教学最优化和高效性是 了我国的基本过期，在避免学生死记硬背的基础上，让他们记 每一位教育工作者需要考虑的重要课题。其中在教学中更好地 住了关键知识点并且在很长一段时间内都不会忘记。在进行教 融入兴趣是优化教学的主要手段。从学生特点分析，初 中学生 学的过程应注意不要经常使用同样的教学方法，不让长期下去 正处于对新鲜事物充满强烈好奇心的年龄阶段，他们兴趣侧重 学生便会对这一教学手段感到乏味，所以要保证教学手段的多 点的选择很大程度上决定了学生今后的走向，而以提高学生兴 元化。 趣为出发点的教学手段能够促进学生自主学习能力的形成，使 4．利用多媒体教学提高学生的兴趣 得教学获得更大的效益，提高教学质量。因此，在初中思想品 不同于传统的教学体系，多媒体教学的引入能够把那些生 德教学中针对学生的学习情况而形成的对提高学生学习兴趣的 涩、难懂的知识通过视频、音频等具象的展示出来，方便学生 研究具有十分重要的意义；从传统教学的角度看更应该关注思 的理解，同时提高了学生的兴趣。多媒体教学具有生动、形象、 想品德教学中的学生兴趣培养。由于传统教育理念的影响，导 直观的特点，也能引起学生的学习兴趣。随着信息技术的普及， 致思想品德教学给学生留下枯燥乏味的不良印象，为了保证学 越来越多的优秀课件在教学中被广泛的应用，在思想品德教学 生更好的理解教师讲授的知识，改变当前初中学生在思想品德 中更应该抓住多媒体教学的优势，培养学生的学习兴趣。比如 方面的厌恶，就需要在教学过程中激发学生对思想品德学习的 在介绍党的最终目标时，我为学生准备了华西村的短片，在学 兴趣。如何合理的利用兴趣在教学中的作用，使学生在学习过 生惊叹华西村富裕生活的同时对共产主义有了进一步的认识和 程中得到更好的体验是我们需要解决的问题。 了解，本来难懂的共产主义通过视频让学生很容易的就理解了， 二、初中思想品德教学培养学生学习兴趣的方法 并且在观看视频的过程中，提升了学生对思想品德学习的兴趣， 1．提高教师自身水平 一 举多得。 教师作为学生获取知识的第一来源，同样也是最重要的来 5．严格贯彻理论和实际相结合的基本原则 源，其 自身的水平决定了学生所能获取知识的多少。同时初中 教师在思想品德教学的过程中应确保具有一定的针对性， 学生对教师也有着自己的评价标准，他们喜欢知识渊博、谈吐 此外还应对教学内容和现实生活的联系进行分析。如果学生能 风趣的教师，在这些优秀教师的课堂上往往能够集中自己