电力工程专业课程CAI教学软件的研究.pdfVIP

电力工程专业课程CAI教学软件的研究.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
维普资讯 标书网专业编写标书,提供资质,代理投标,围标调 标书网长年招聘造价师建造师兼职,精算标底,预测报价,只要算得准,重奖1-50万! 电力工程专业课程CAI教学软件的研究 粟世玮 周云海 熊 炜 邹 宇 (三峡大学电气信息学院,湖北 宜昌443002) 摘 要:本文对新形势下的电力工程教育现状做了思考和分析,通过对电力工程专业的师资力量和学生人 数的数据统计和分析,结合当今电力工业的改革,新技术的层 出不穷以及包括环境压力在内的新的运行机制的出 现,提出了使用计算机辅助教学(cAI)来开发电力工程专业课程的教学软件的改革措施,从而推动教学改革,积极 应对 电力工程教育所面临的挑战。 关键词 :电力工程教育;cAI;教学软件;教学改革 电力工程教育涉及到电气工程 中用于生产、输 保存72%,72d,时后保存20%。视听结合,3小时后保 送、分配和消费电能的诸多领域。随着电力工业市场 存85%,72d,时后保存65%,由此可见,采用多媒体教 化的推进,新技术的不断出现,人们对电力系统可靠 学,其效果非同寻常。 性、安全性和供 电质量的要求在逐步提高,需要培养 出掌握新知识和新技术的优秀电力工程师。在这种新 二.CAL教学软件的分类及特点 形势下,我们必须使用一种新型而有效的手段即多媒 教学软件是计算机辅助教学的重要内容之一,是 标书网址导航 体CAI教学课件对电力工程专业课程内容进行辅助教 CAI技术发展的重要基础和前提。它综合了计算机科学 学,更好地帮助学生运用形象思维,加深学生对知识 与技术、教育学、心理学等学科。教学软件的开发与 的理解和掌握,提高教学质量,从而培养大量高素质 使用对教学改革和教学管理具有十分重要的意义。尤 的电力技术人才。 其体现在教学内容大多抽象且难于理解的课程中。CAI 标书人才网 建造师、造价师(与“标书”相关的工作免费介绍) 技术的发展和各类教学软件的生产与应用,使教师的 一 . CAI技术简介 教育观念、教学方法产生了很大的转变,同时也有效 CAI就是利用计算机辅助教师教学,以对话方式与 地激发了学生学习的自主性与探求性。教学软件已逐 学生讨论教学内容,安排教学进程,进行教学训练等 渐成为发展教育、提高学生素质和培养创新能力的一 工作。综合应用多媒体、人工智能和知识库等计算机 种重要的教学手段。 技术,能有效地缩短学习时间,提高教学质量和教学 1.电力工程cAI教学软件的分类 效率,实现最优化教学 目标。其主要内容包括 :教学 (1)根据运用方式的不同,大致分为三类:①课 模式、课件制作和写作工具与环境。 程教学辅助及指导性软件。这类软件在早期占很大比 cAI辅助教学改变了在固定的时间和地点以班为 重,往往 目的性很明确,主要作为课堂教学演示及课 单位集体授课的传统教学模式。利用CAI技术,减轻了 后复习用。②作为电力工程实验室用途。其中有微机 老师繁重的重复劳动,如管理教学,批改作业,出试 仿真的电机实验室、电力系统实验室、控制实验室、 题等,可以实现学生自选进度的自动化教学,甚至可 电能质量(PQ)实验室等。③作为系统仿真研究作用。 以实现远程教育,使教学走向规范化。计算机辅助教 这类软件提供系统仿真工具(模型),使用者汇集这些模 学(CAI)代表了一种全新的教学思想和方法。教学试验 型,构造所研究的电力系统实时仿真环境,以进行电 证明:学生获得知识如果只靠听觉,3小时后只保存 力系统运行及控制的分析研究。 70%,72d时后只保存10%。如果只靠视觉,3小时后 (2)根据所涉及的电力工程专业内容的不同,分为 作者简介:粟世玮 (1979一),女,广西桂林人,三峡大学电气信息学院,助教;三峡大学电气信息学院电力系统及其自动化专业04级硕士研 究生,主要研究方向:电力系统运行与控制。

文档评论(0)

天马行空 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档