2015届陕西省靖边县第四中学九年级语文导学案：第五单元19《范进中举》第30课时.docVIP

☆学习目标： 1、学习分析人物形象。 2、体味对比手法和讽刺艺术。 ☆自主学习，思考问题 1、给下列加点字注音。 （1）这孩子总不让人省（ ）心，这不，昨天骑车被撞了， 现在还不省（ ）人事呢。 （2）鱼儿拼命地挣（ ）扎，企图挣（ ）脱鱼钩。 （3）散（ ）文《荷塘月色》散（ ）发出一股荷叶般 的清香。 2、指出下列各句所用的修辞手法。 (1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！ 你中了甚么？”（ ） (2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗 下半盆猪油来！（ ） (3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方 面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想 天鹅屁吃！ （ ） (4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪 油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ） ☆合作探究，解决问题 探究一：范进形象 1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的 变化？ 2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？ 探究二：胡屠户形象和其他人物形象 1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？ 2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样 的性格特征？ 3、张乡绅和众邻对范进的态度发生了怎样的变化？表 现了张乡绅和众邻怎样的性格特征？ ☆达标反馈 指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。 （1）屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 _____________________________________ （2）“……比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又 是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的， 扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就 是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。……”  _____________________________________ （3）辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古 无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”  _____________________________________ ☆我的收获（反思静悟、体验成功） 备 注