案例教学在高职院校《管理学基础》课程中的应用.pdfVIP

邕 … 一一 案例教学在高职 院校 《管理学基础》课程 中的应用 李卫 东 (南京化]_职业技术学院 经济管理系 ．汀苏 南京 210048) 摘 要 ：本文首先分析 了案例及案例教学的 内涵 、类型 3．案例 教学 的特 点 及特 点，其次探讨了高职 院校 《管理学基础》课程应用案例教 案例教学具有 一个 重要 特点 ：第 一，案例教学是讨沦对话 学的必要性 ，最后提 出了高职 院校 《管理学基础 课程应用实 取 向的而非灌输 “独 自”取 向的 案例教学强渊师生之间、生生 施案例教学需要遵循的原则 。 之问的泔论对话 ，重视师生 和生 生之 间的平等交往与彼此的 关键词 ：高职 院校 《管理学基础》 案例教学 应用 尊重和信任 ．注重形成_卡fj 间的理解 与沟通 ：第二 ，案例教学 是集体台作取向的 非个体 “十”取 向的 案例教学强调有 《管理学基础》是高职院校经济管理专业学生必修的一门 效 的学习只能发生于共 同的合作与集体之 l11，传统的教帅 抖 专业基础课程。在教学 中恰 当选择和使用案例 、开展案例教学 学生听的那种单 r 式是与案例教学 的思想背道而驰的。案 是新形势下教学 的必然选择 。然而 ，由于对案例及案例教学的 例教学要求教师融人到学生群体 中去，而学牛也必须改变过 性质与内涵认识问题 ，在实际教学工作中存在的对案例 的选 去那种松散的独来 独往 的学 习习惯 ，存 自觉 愿的基础 逐 择随意 、案例教学方法方式单一的问题仍 比较普遍和突出。因 步形成 一个学习 “共 同体”，在这个共同体叶1学会相互 交流 、获 此 ．有必要对此进行深入的探讨 ，以便更好地发挥案例及案例 取与奉献 ：第三 ，案例教学是批判反思取 向的而非 沦教条取 教学的作用 ．． 向的。案例教学强调在案例研讨过程巾，通过倾听其他人的意 笔者针对上述 突出问题 ，首先探讨分析了案例与案例教 见 、观点、评论 ，进一步反观 、反思 自己的想法和认识、传统的 学的性质与内涵 ，其次分析 了高职院校 《管理学基础》课程实 教学模式强调 “正确结论 ”的至高无 f性，学生 的义l务就是要 施案例教学的必要性 ，最后结合教学实际提出了案例敦学在 循 规蹈矩地 遵从标准化 、程式化 、固定化结沦 ．而案 例教 学强 高职 院校 《管理学基础》课程中的应用途径和方式 。 调学生的 自我探索 ．珍视学乍个人的想法和意见。 一 、 案例与案例教学 二、高职院校 《管理学基础》课程实施案例教学的必要性 欲使案例教学发挥其应有 的作用 ，必须首先明确案例与 在高职院校 《管理学基础》课程的敦学 叶l丌腮实施案例教 案例教学的性质 、内涵与特点 学具有 {一分重要的意义，具体体现在 ： 1．案例 与案例教学 1．为管理理论与 实践的结合提供 了有效的连 径 确切地理解案例与案例教学的涵义是开发案例、从事案 《管理学基础》是一门理沦性与实践性均较强的课程 K 例教学的基本前提 。所谓案例 ，是指对具有一定代表性的典型 期 以来 ，人们不是觉得管理学理论过于空洞 ，脱离管理的现 事件的内容 、情节 、过程和处理方法所进行的客观的书面的描 实 ，就是觉得管理学理论过于肤浅 对管理实践缺乏指导价 述。案例不是信手拈来 的，而是事先经过精 心选择而编辑起来 值 ：理论 与实践总是被置于 一种人为的埘立与珥】突中。然』f=_i， 的以文字为主要形式的材料 。案例中描