科学传播和技术传播.pdfVIP

群 罗零 2009缳2髑 第4卷总第(023)期 每攀 多年间稳步上升，但人们至今仍不能清晰回答 有关的技术问题不仅是科学传播的重要 内容， 究竟什么是科学传播 ，与公众科学意识 、公众 甚至可以说正是由于这些技术问题的出现，科 理解科学、科学文化、科学素养有什么区别； 学传播研究和实践才受到了社会的关注，才凸 “科学传播以及在科学素养领域中使用的其他术 现出重要的社会价值 ，才获得 了快速的发展。 语因缺乏清晰明了的意义而让人苦恼不已” 以 我们这里不妨以科学传播学者讨论较多的共识 下所引伯恩斯观点均出自文献 1【])。 会议 (ConsensusConference)为例做些简单的分 科学传播和技术传播对科学技术的进步具 析 。所谓 “共识会议”实际上是针对一些有争 有重要意义和价值，但它们作用于科学技术的 议的科学技术问题，通过普通公众和科技专家 不同方面，属于科学技术传播的不同组成部分 。 的对话与讨论，形成某种共识性意见的一种会 本文尝试对科学传播与技术传播的传播 内容与 议形式。共识会议 目前已被学者们视为实现科 目标等有关问题进行初步的分析，特别是在比 学交流对话、公众参与科学事务的一个重要途 较的意义上讨论一下科学传播和技术传播的某 径和公众理解科学、科学传播的一种实践模式。 些特征，这也许会对我们理解科学传播和技术 共“识会议”从形式上说起源于美国的 共“ 传播的含义有所助益。 识发展会议”，但 “共识发展会议”并不吸收公 众参与，形成的 “共识”也只是专家们的共识f4J。 1科学传播与技术传播：区别不在哪里 在20世纪80年代 ，丹麦技术委员会将 “共识发 “科学传播”和 “技术传播”这些术语的表 展会议”进行了彻底的改造，不但吸收普通公 达方式本身就容易引起误解，望文生义的理解 众参与，而且让普通公众扮演某种关键性角色， 会 以为科学传播仅涉及科学的传播 ，不包括技 公众可 以利用共识会议，就有争议的科技 问题 术在 内，而技术传播仅涉及技术的传播，不包 发表意见，与专家进行交流对话 ，最后达成某 括科学在 内。这种误解很容易导致这样 的错误 种共识性的意见。丹麦技术委员会于1987年举 结论：科学传播与技术传播的区别就在于传播 办 了第一次共识会议 ，会议 的主题是 “工业和 的内容，若传播 内容涉及更多科学的内容 ，便 农业中的基因技术”15]。 属于科学传播的范畴；若涉及更多技术的内容， 据LokaInstitute收集的相关资料 ，自丹麦举 便属于技术传播的过程。事实上，两者的区别 办第一次共识会议至今 ，丹麦 、英国、法国、 并不在于传播的内容是科学还是技术，科学和 德国、加拿大、美 国、Et本、韩国、印度 、阿 技术可以成为科学传播和技术传播共同的传播 根廷 、澳大利亚等20余个国家和地区先后举办 内容。 过几十次共识会议 (仅丹麦一国就举办过20余 从公众理解科学 、科学传播领域的一些重 次的共识会议) ，会议主题几乎全都与有争议 要文献对 “科学”概念的解释看 ，其 “科学