科学的社会化：对米勒体系确立过程的分析与考察.pdfVIP

=¨¨ 弗 2009颦o 第4卷 总第(022)期 三个阶段的内容进行考察，对于深入理解米勒 但实际上，该项调查最初只是从科学传播的角 体系及其产生与科学社会化进程的联系，具有 度展开 的——作为斯 蒂芬 ·维斯 (StephenB． 积极的意义。 Withev)指导下的传播及影响计划的研究系列之 一 ， 该项调查 由美 国国家科学作家协会 (Na— 11957年的调查 tionalAssociationofScienceWriters，以下简 称 1957年的调查访谈仅在苏联人造地球卫星 NASw)发起、洛克斐勒基金资助、密西根大学 发射的两个星期前完成，当时的美国经历二战 的调查研究中心具体实施121。 的洗礼成为世界上头号科学技术和军事强国， 大量潜在的科学新闻储备与科学新闻在媒 科学研究和科学家对二战的大规模介入直接导 体上的极小份额之间形成的强烈对 比，以及大 致战争的决定性胜利，使得科学技术的重要性 规模科学观众的存在，使得公众对科学新闻的 日渐凸显且受到政府的重视。科学技术与政治、 需求被远远低估。基于这一现实 ，该项研究的 科学家与政府和公众，因而开始了密切的联系， 首要 目的在于测量主要媒介的科学公众的规模， 以50年代初美国政府成立NSF负责全国科学技 并指出影响公众科学新闻消费的一些因素，其 术政策的研究并资助基础研究和教育以保证国 次涉及公众对科学和世界的态度等。这些 目的 家科学技术的持续健康发展为标志 ，政府给出 的实现期望对科学写作的现状提供评估和指导， 了支持和发展科学的机构性和政策性承诺。同 其次为理解大众传播过程作出贡献。 时，美国政府也期望公众理解科学并支持政府 调查的内容包括几个方面：公众的一般媒 对科学教育与研究的投入 ，如科学家沃特曼 体消费模式；公众的科学技术媒体消费模式； (AlanT．Waterman)指出的， “科学的进步在相 影响公众的科学新闻消费的因素 (社会及心理 当大程度上取决于公众的理解和对持续不断的 因素——技能、兴趣和激励等)；公众对科学态 科学教育和研究计划的支持”II]。 度 ，包括对科学和科学家的态度 、对具体的科 同时，美国展开了与苏联争霸的冷战局面， 学技术 问题的态度、对有限范围内的科学技术 尤其是 1957年 10月苏联人造地球卫星的成功 政策的参与等。后三个方面的内容直接关涉公 发射，更是拉开了美国与苏联在军事领域尤其 众与科学技术，因而对米勒体系起到了重要传 是空间领域的竞争序幕。为了应对苏联挑战， 承性作用，尤其 “公众对科学的态度”部分。 美国从科学与教育两方面做出了迅速反应 ：科 以下的各部分的调查方式及主要结果。 学方面，首先是科学组织机构的调整，包括设 “公众的科学技术媒体消费模式”部分，通 立 “总统科学技术特别助理办公室”、 “总统科 过考察公众能回忆起的媒体上的科学条项数 目 学顾问委员会”等，尤其是 1958年设立国家航 来确定其科学信息消费模式，包括报纸、杂志