《我的四季》教学设计.docVIP

《我的四季》教学设计 　　一、教学目标： 　　1.学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。 2.学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。 3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。 　　1.让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 2.关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。 　　四、学习方式：活动体验 　　[大屏幕：一年四季图]（配乐） 　　一、导语： 　　同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？ 　　[大屏幕：思考：在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？] 　　这节课，我们就来自读学习一篇抒情散文《我的四季》，想一想，女作家张洁对人生的种种感悟，给了我们哪些启示？ 　　二、字词教学： 　　1.音形 2.释义 　　张洁--当代女作家。原籍辽宁，生于北京，读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英，法，瑞典等多种文字出版）。《只有一个太阳》，散文集《在那绿革地上》以及《张洁集》等。张洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分获1979年、1983年全国优秀短篇小说奖；《祖母绿》获全国第3届优秀中篇小说奖，短篇小说《有一个青年》改编摄成电视剧播映，张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 　　四、温故知新： 　　阅读抒情散文应从哪些方面入手？ 　　（1、首先要知道贯穿全文的一条线索是什么。2、关键是从文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨，体会作者对人生的种种感悟。3、还要明白文章用了什么写作手法。例如《白杨礼赞》使用了象征的手法，表面上写的是白杨树，其实是为了赞扬北方的抗战军民。此外，抒情散文的语言也和其他文章大有不同，在学习时，我们也要注意体会。） 　　五、自读研讨： 　　1.概括作者的人生四季有着怎样的特点？ 2.贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？ 3.划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？]（学生自读研讨十分钟） 　　同学们学习了这篇课文，你对哪个季节感悟最深刻，你能有感情的将你最喜欢的段落为大家读一读吗？ 　　[三、四位同学读课文]（配乐、配画面） 　　六、挖掘主旨 　　同学们，女作家把生命比做一年的四个季节，她在自己的人生四季中认真生活，无悔付出，在历经了人生的各种坎坷、痛苦、磨难后，她这样警醒后人：再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个人的生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。对于这句话，你又有何理解呢？ 　　[再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。对于这句话，你又有何理解呢？] 　　（这句话告诉我，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。 　　（生命属于我们只有一次，我们应该怎样对待生命呢？奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述，他告诉我们，要认真对待生命，就要学会珍惜，珍惜生命中的每分每秒。现在我们正处在人生的春季里，我们更应该懂得珍惜青春，春天去了还会来，青春一去可就不复返了。 　　师生齐背：“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而进行的斗争。” 　　七、结束语： 　　人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。同学们通过这一课的学习，更加懂得如何面对生命，如何珍惜青春。记得有一首歌这样唱到：“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走，我的未来不是梦，我认真的在过每一分钟”如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真的生活，无悔的付出，那么，在未来，我们也会坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将永远不会是我！ 　　八、附部分活动体验参考答案： 　　（1）说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人