新课标下的音乐教师教育——对《普通高中音乐课程标准》“音乐鉴赏”模块的思考.pdfVIP

教育，但在大学前的这个高层次基础教 育阶段 ，学生逐步形成 了 自己的审美观 新课标下的 念 ，因此课程标准明确了通过音乐课 “培养音乐鉴赏和评价的能力 ，形成健康 向上的审美观”。的教育 目标 ，达到以音 音乐教师教育 乐教育为手段 ，以审美为核心的素质教 育 目的。培从小学 ，初 中的 “音乐欣 赏”，到高中的 “音乐鉴赏”，这是一个 — — 对 《普通高中音乐课程标准》“音乐鉴赏”模块的思考 从培养审美能力到培养审美观形成的过 程 ，是低级向高级发展的过程，是一项 ■李彦明(广东教育学院音乐系) 较高层次的教育，因而高中的 “音乐鉴 赏”课更强调文化意识 ，要求具备更丰 提高全体国民的素质，使每个公民都得 富的文化知识和视野。因此 “音乐鉴赏” 随 襄高嘉 票篓 到一定程度的教育 ，则成了教育的基本 这一模块的内容，涉及的知识面相当广， 了一个全新的阶段，新的课程标准不但 原则。高中音乐课程 “是面向全体学生 包含了中外音乐文化发展历史的知识， 对中学音乐教师在个人知识结构更新 ， 的必修课程”体现了素质教育全体性平 如各时期中外音乐文化的流派，风格， 教育观念转变 ，教学能力拓展 ，提出了 等性的原则。其次， 普《通高中音乐课 代表人物，代表性作品，以及各类音乐 更高更全面的要求，也引发了作为培养 程标准》体现了全面发展与个性发展相 作品的题材 ，体裁，形式的发展演变及 音乐教师的高等专业院校对音乐教师教 结合的新型教育 目标理念。1994年 7月 特征等内容 ，这…内容标准，充分体现 育的发展方向，教育理念，培养 目标做 22日在美国佛罗里达州坦帕市召开的第 了 “音乐鉴赏”模块的定位及 目标理念， 一 个全新的思考定位。 21届 国际音乐教育学会年会上通过 了 也对音乐教师提出了更高的知识 目标要 本文就 普《通高中音乐课程标准》 世《界振兴音乐教育宣言》，在该宣言中 求 “音乐鉴赏”模块的解读与思考，对高等 对音乐教育的表述是 ：音乐教育 ，包括 院校音乐教师教育中音乐学基础课程的 “音乐方面的教育”和 “通过音乐进行教 一对教科书的认识 课程体系做一分析，以应对新课标带来 育 ”两个方 面的含 义。在 新课标 中， 的挑战。 “通过音乐进行教育”的理念体现得非常 目前 ，在普通高中课程标准 “音乐 明确 ，素质教育的意义在于全面发展 ，