动态描写之“四美”.pdfVIP

点避 TUP0YUEDU 不少同学在人物、景物描写时给人的印象总是波澜不惊， 平淡无趣，苍 白无力，毫无生气。如何打造 “动感十足的画面”， 让你笔下的人物、景物灵动起来呢?笔者认为以下几种方法可 以借鉴。 一 、 锤炼动词展示动态美。要使文章的描写新颖脱俗、鲜 明生动，锤炼动词特别重要，因为准确、传神的动词可以充分 展示场景和人物的动态美。如(长《恨歌 中 “回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色”，白居易抓住人物瞬间的动作 “眸 笑‘”写尽 了杨贵妃的千矫百媚，李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”， 一 个 “争”字，把一个沉醉不知归路、误入藕化深处的调皮可爱 的女子刻画得栩栩如生，活灵活现。鲁迅先生在 孔乙己 中仅 用 “排～摸”两个动词就活脱脱地展示出孔乙已有钱时的得意 之态和穷愁潦倒时的尴尬心理。可见运用准确、传神的动词来 描写，场面会因动而活，因活而妙。 二、巧用修辞展现形象美。灵活巧妙地运用修辞也能让描 写的对象生动起来。如朱自清在((荷塘月色》中把荷叶比作 “舞 女的裙”(“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”)，运用 比喻把 花几比作 “明珠 星‘星”和 “美人”(“正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美人”)，把微风送来的清香比作 (通感)“歌声”(“微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的”)，接着又把叶子和花的颤动比作闪电。作者 接二连三地运用多种修辞手法向我们展现出形象逼真、美丽 烟直，长河落日圆”就是运用 曲线勾勒出 动感的荷塘月色。 来的典型画面，从而振人心魄。在 美丽的 三、依托陪衬表现层次美。为 了让画面产生层次感，在 西双版纳 一文中，作者在写西双版纳 的 刻画主体对象时，我们也可 以选取一个 “参照物”当陪衬 ，形 野象谷时，就是把 “野象的恐怖”和 “大象 成落差，产生层次美。如(陌《上桑》中，为了表现采桑女罗敷 有趣的表演”放在一起写，来形成强烈的 的美貌，作者没有在同一个层面上泼墨，而是浓墨重彩地渲 反差，成功地表现出西双版纳的自然景观 染 “行者～少年～锄者”“耕者”见罗敷时的反常反应，获得 和人文景观。雨果在 悲《惨世界))中也运用 “烘云托月”的艺术效果。 明湖居听书))中，为表现白妞高超 了反差失衡的写法刻画了芳汀：“她微笑 助 弱国 窗 垦 的表演技巧，作者既抓住台上表演者的技巧来正面描写，又 着。那支蜡烛正照着她的面孔。那是一种 写台下听众的反应作侧面烘托 ，形成 了双层次的流动画面， 血迹模糊的笑容，一条红 口涎挂在她的嘴 因此，很有层次。 上，嘴里一个黑窟窿。”微笑与血迹、朱唇 四、曲线勾勒产生落差美。平铺直叙能营造一种平衡、和 与黑洞相对照，用两种截然不同的审美对 谐的美，但是 以曲笔来描述，画面会像曲线一样灵动起伏起 象突出了人物的特点，收到 了意想不到的 来，给人一种意外的惊喜，让人产生失衡美和反差美。“大漠孤 效果。 体验的价值 ，读得酣畅淋漓，收获 者的心，逼得你不得不正襟危坐 ， 这撕心裂肺的叫喊，怎不让 也更深长久远。 细看下文。 人心灵颤动?与上—个开头一样， 七、借用悬念设置法。为了让 “老师，你带上我吧，老师 大大 的问号不能不让我们往下 ” 自己的作文更能吸引阅卷老师的 … … 看，探个究竟才放心。 眼球 ，很多考生会选择悬念开头 火车就要起动 了，我死死地 总之，只要我们去创新，去尝 法 ，有些考生