经济学院院长2014年个人工作述职报告【经典范文】.docVIP

经济学院院长2014年个人工作述职报告【经典范文】.doc

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经济学院院长2014年个人工作述职报告 2014年是学校发展的关键一年,迎接省教育厅“巡视诊断”和“更名大学”是学校本年度的主要工作目标和任务,经济学院作为学校规模较大的二级学院,承载的希望和关注是前所未有的。本人作为学校建设和发展中的二级教学单位负责人,面对学校改革与发展新形势、新任务和新要求,艰苦奋斗,自强不息,勤勤恳恳,兢兢业业,为实现聘期目标任务和学院的稳步发展,做了大量艰苦细致和卓有成效的工作。在过去的一年里,在校党委领导下,与经济学院班子一道带领大家坚持内涵建设道路,全力推动学校各项事业又好又快地发展。在教学、学科科研和学生管理取得了一定的成绩。总结个人工作,肯定成绩,发现不足,在此基础上理清今后发展思路,为经济学院今后发展奠定基础。现将2014年主要工作总结汇报如下: 一、基本评价 与学校下达的聘期目标责任完成情况比较,经济学院年度目标任务中除科研任务完成稍差些,其他考核指标完成情况均不错,其工作运行效果基本反映了经济学院实际。大家对全员岗位聘任和目标责任考核工作报以积极的态度,大家普遍认为只有进行改革和不断创新,学校教育事业才能实现跨越式发展,每一位教职工也才能从中受益并取得长足进步。 对照具体的聘期目标任务,在科研类考核指标中,主要内容均完成或接近完成,但权威和核心论文数等仍距学校规定的目标任务有较大距离。这其中虽然有客观影响的因素,但我们更多地要从自身寻找原因,如何人尽其用、事半功倍,最大限度地激发每一位教师尤其是中青年骨干教师的学科科研活力,突破阻碍经济学院各项事业进一步发展的瓶颈,形成新的增长点,争取在2015年取得更大的成绩。 在“巡视诊断”和“更名大学”工作中,我和大家以前所未有的热情、认真的工作态度和坚韧不拔的毅力,充满必胜的信念,付出了大量的心血和劳动,为今后建设和发展积累了许多经验。 二、主要工作业绩 (一)深入开展党的群众路线教育实践活动,不断提高理论水平和服务意识。 1、在深入开展党的群众路线教育活动中,立足自身实际,研究制定了具体实施方案,通过加快组建步伐、巩固党建阵地、建立长效机制、创新活动载体等措施,不断探索和实践,使党在广大教职工中凝聚人心、促进发展的作用进一步加强。 2、加强作风建设,以贯彻落实“八项规定”密切联系群众。组织党员干部认真学习学校下发的《关于深入开展贯彻落实中央八项规定严肃财经纪律和“小金库”专项治理工作的通知》文件精神。建立健全党风廉政建设教育长效机制,进一步提升反腐倡廉建设科学化水平。 3、加强经济学院网站的规范管理。本年度,更新和完善了经济学院网站建设,增加“党群工作”、“招生就业、“专业综合改革”等板块,逐步建成一个高质量、高水平的资源共享平台。? 4、积极培养和吸收积极分子入党。2014年开办了党课培训两期,培训入党积极分子400人,发展预备党员230人,转正预备党员208人。 5、组织经济学院教师参加2014年“陕西高等学校第二届青年教师教学竞赛”,最终孙研老师获得人文社会科学组一等奖的优异成绩;辅导员王晖老师《浅谈高校教职工思想政治教育》获学校工运理论研究论文评选二等奖;完成西安财经学院学院第三届第一次教代会提案征集工作;组织了首届师生书画影艺术作品展和校友书画展。组织女教工进行健康体检;统计教工子女上学情况,确保交通费和“六一”补助的发放。 (二)采取有效措施 狠抓关键环节 促进教育教学质量全面提高。 1、2014年上半年完成了大学更名的前期准备工作,接受了省教育厅专家的检查。下半年完成了新一轮大学更名的材料汇总整理入盒工作。 2、为迎接“巡视诊断”,教学口成立了教学改革组、课程建设组、实践教学组、论文实习组和试卷组五个工作组,完成巡视诊断相关指标内容的完善、归纳、资料收集和综述撰写;组织编写新增课程教学大纲、更新教案;完成优秀社会调查报告的整理,并集结成册;完成实验报告的审查与报送;完成各专业2012——2014年毕业论文、实习报告整理、审查和报送;完成各专业2012——2014年试卷的整理、审查和报送。 3、狠抓基础教学管理,积极开展教风和学风大检查活动。通过教学检查,领导干部、系主任和专业负责人听课,发现了诸如教材陈旧、教案更新不够、教学方法单一、一些教师同学生互动不足,个别教师对毕业班学生要求不严,学生出勤较少,特别是同一门课程多人授课时教学进度不一致等情况,通过及时与系主任、专业负责人和学工办沟通反馈,使这些问题得到了解决,教学效果明显提高。 4、以质量工程项目建设为抓手,经济学院“经济学”专业获批2014年省级“专业综合改革试点”项目;“金融学专业人才培养模式创新实验区”获批2014年省级人才培养模式创新实验区;“金融学”省级精品课获批2014年省级升级改造精品资源共享课程。 5、深化课堂教学改革,提高课堂教学质量。组织开展了“2014

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