浅谈死亡教育在肿瘤专科护理中的应用.pdfVIP

吉林 医学 2009年 12月第3O卷第 23期 · 3111 · 浅谈死亡教育在肿瘤专科护理 中的应用 刘 茜，许 丹 ，于 蕾，许大雪 (吉林省肿瘤医院，吉林 长春 130012) [关键词] 肿瘤；死亡教育；心理护理 目前，中国癌症的死亡率每年高达 150万人，其中大多数 家属存在临床抑郁 ，往往影响患者的情绪变化 ，在对患者进行 患者普遍缺乏对死亡的承受能力，对死亡的认知与态度也受 照顾的同时，要对患者家属进行全面的死亡教育 ，使其处理好 到其职业、文化、年龄、宗教等各种 因素的影响。肿瘤专科护 亲人的死亡，并提供给家属心理社会支持，获得接受死亡事实 士对临终患者进行死亡教育，培养科学的死亡观及心理调适 的力量 ，坦然面对。 能力，提供优质的临终护理，可以使患者乐观、平和地面对死 2．6 提高护士心理调适能力：长期与临终患者相处 ，护士也 亡，家属顺应地接受事实。积极开展有效的临床死亡教育 ，是 有心理失衡倾 向，需及时调整好心理状态 ，培养高度 的同情心 当今肿瘤专科护士刻不容缓的职责。 和责任感 ，维持健康的生理、心理状态，减少各种外来干扰，以 免对生活、工作带来消极影响。 1 死亡教育的定义与意义 1．1 死亡教育定义 ：是引导人们科学、人道地认识死亡 对待 3 对肿瘤患者进行死亡教育的内容 死亡 ，以及利用医学死亡知识服务于医疗实践和社会的教育。 3．1 克服怯懦思想 ，树立正确的生死观：肿瘤患者知道离开 1．2 死亡教育的意义 ：是从护理学、心理学 、社会学等多方面 人世是无法挽 回的事实，引发各种负性情绪，如恐惧、焦虑等 ， 增进人们对死亡的科学认识，从中获得相关知识 ，减轻对死亡 导致机体免疫下降，影响生存质量。首先要稳定患者情绪，给 的恐惧，帮助患者理解生命的价值和意义，提高护士照顾患者 予最大的心理支持和精神安慰 ，引导患者思想向正确的方向 的知识和能力…。 转变 ，使其对肿瘤治疗产生正确认识 ，了解疾病发展，使他们 有一定的思想准备。 2 对护理人员开展死亡教育的目的 3．2 有针对性地做好心理护理：癌症患者因长期放、化疗引 对我院80名肿瘤专科护士进行死亡教育问卷显示 ，多数 起不 良反应，表现为疼痛、呕吐等 ，放弃原来的活动 ，精神落 护士面对患者悲伤的情绪，绝望的言语、，常感无助。35名护士 寞，自杀成为重要的问题。护士应经常巡视病房，主动解决患 选择回避 ，26名护士不知道怎样帮助患者面对死亡 ，19名 护 者的需求，允许家属陪住 ，满足其合理要求 ，以减少不 良情绪 士表示除了常规处置外，无能为力。为了对临终患者及家属 对患者的影响。 进行有效的帮助与指导，护士必须首先接受死广教育。 3．2．1 移情：从患者的角度多考虑，多与患者进行沟通，调节 2．1 提高护士对死亡教育的认识水平 ：有助于了解临终患者 患者情绪，交谈时语气平和，态度诚恳，可以温柔地握住患者 心理状态 ，提供有力的 理社会支持，包括亲人、朋友、同事， 的手，切忌在言语中流露出嫌弃。对临终患者而言，多想些开 使患者不感到被遗忘，减少患者焦虑、恐惧心理，使心理水平 心的事，听音乐，看电视，丰富有限的生活。转移精力可减轻 调整至最佳状态 。 疾病带来的疼痛和濒死的想法 。 2．2 提高护士与患者及家属沟通的能力 ：可有效把握患者及 3．2．2 鼓励：多陪伴患者，耐心倾诉，给予适 当的眼神与拥 家属的心理动向，开展不同服务与指导，及时解决问题。如发 抱，赞扬患者面对疾病的坚强毅力和配合的精神，让其感受到 现患者举止异常，需关好 门窗，没收尖