让班会话动课成为学校德育教育的主阵地.docVIP

让班会话动课成为学校德育教育的主阵地 　　班主任作为学校德育教育的主要实施者，必须重视班会课的质量与实效，让其成为师生之间心灵接触和感情交流的纽带。那么，怎样高质高效地上好每一节班会课，把德育教育真正落实到实处，并且尽量让每个学生都乐意参与，乐意接受呢? 　　一、活动多样性，感染人 　　班会活动课，顾名思义，就是要开展一系列的寓教于乐的活动，让学生在活动中受到教育、感染，从而达到教育人的目的。学生喜欢的，就是那些形式不一，内容生动的活动，班主任只要巧妙地寓德育于活动之中，就能收到良好的教育效果。如我注重在平时配合学校开展多种多样学生喜欢的班会活动：国庆节举办了“迎‘国庆’颂祖国”歌曲演唱会，中秋节搞了“‘中秋之夜’诗文朗诵会”，结合申奥成功开展了“庆‘申奥成功’知识竞赛”，针对期中考举行了“期中考情况新闻发布会”，此外，还举行了各种辩论赛、讨论会、读书报告会等等，这些活动以学生为主体，从内容到形式，从组织到落实，都由学生自行完成。这就大大地调动了学生的积极性，气氛热烈，场面活跃，许多学生通过自己的亲身参与，都受到了深刻的教育。 　　二、道理通达性。启迪人 　　“晓之以理，才能导之以行。”德育的成功之处在于：让学生把道德认识内化为道德需要，道德需要升华为道德信念，道德信念转化为道德行为。这其中明理教育是最常用最主要的。如为了让学生努力学习，树立远大的志向，我结合本班学生的实际情况，有