浅析多媒体在普通高校音乐教学中的运甩.pdfVIP

蚀潮 潮瞬 中国成人教育2009年第8期 浅析多媒体在普通高校音乐教学中的运用 。龚文莉 【摘要] 随着数字信息技术的不断发展 ，多媒体等一系列高新技术以其高效、逼真、立体化的教学效果在现代教育教 学中得到了广泛运用。本文就笔者 自身多年教学经验，谈谈多媒体在普通高校音乐教学中应用的几点看法。 [关键词] 多媒体；高等教育；音乐教学 随着数字信息时代 的不断发展 ， 运用计算机多媒体辅助音乐教 闻目睹，犹如亲临其境。 多媒体等一系列高新技术发展迅速， 学 ，可以创设形象生动的教学意境，丰 2．提高学习效率和教学效果。采用 以其高效 、逼真、立体化的教学效果在 富教学 内容，如实地传递 、保存和反馈 现代教学媒体进行教学能使学生多种 现代教育教学中得到了广泛运用。多 信息，并使各种信息类型的转换和过 感官并用 ，充分利用视觉和听觉去获 媒体技术融合了数据、文字 、声音 、动 渡变得 自然 、平稳 、迅速 ，避免了因信 取知识。音乐虽说是听觉艺术 ，但借助 画 、视频 、图形等多种信息媒体 ，通过 息传递过程的中断而分散学生的注意 电影 、艺术等综合艺术的表现力 ，可以 计算机进行数字化处理，能够用一种 力。而且 ，多媒体教学课件能够按照学 帮助人们对音乐艺术形象的感知和理 媒介系统处理多种媒体信息。在现代 生的心理规律 ，充分考虑学习者的差 解 ，易于引起学生在情感上的共鸣，便 课堂教学中，运用现代教育设备多媒 异和实际需求来综合编排。因此，运用 于让学生视听同步进入音乐世界。很 体，既能激发学生的学习热情，优化学 多媒体进行音乐情境教学，在激发学 明显，这样做比单纯聆听音响效果要 习过程，又可以让学生积极主动地吸 生学习音乐的积极性，促进他们的审 好得多，既提高了学习效率，也提高了 收新知识，充分发挥学生的主体性。音 美体验和个性发展 ，更好地发挥教师 教学效果。 乐欣赏课是高等师范学院音乐课程中 的作用，提高教学效率 ，使音乐教学社 3．提高学生对作品的理解深度。多 重要的组成部分 ，随着音乐教学改革 会化等方面都具有很大的作用。其具 媒体综合运用文字 、图像 、声音 、动厕 步伐的加大以及大学生素质教育的全 体表现在： 等各种信息，使得情景交融，让人身临 面推行，如何提高音乐欣赏教学课的 1．提高学生审美能力。现代音乐教 其境 ，帮助学生对作品深人理解，为发 质量是广大高师音乐T作者十分关心 学媒体突破传统教学法在时间、空间 展学生思维提供广阔的空间，使学生 的话题，本文就笔者 自身多年教学经 和地域上的限制，在欣赏的过程中同 思维在这里任意驰骋，培养了学生的 验谈谈多媒体在普通高校音乐教学中 时展示相关知识 ，便于使学生对所学 领悟力与创造力。例如，在欣赏捷克作 的应用的几点看法。 教材获得最充分的感知。过去传统教 曲家斯美塔那的 《沃尔塔瓦河》时，多 一 、 现代教学媒体在音乐教学中 学中学生很难实际感知的内容，通过 媒体上捷克的母亲河—— “沃尔塔瓦 的作用 声像设备清晰地表现出来 ，使学生耳 河”流经首都布拉格——环抱着祖国 度、哪些表情记号……提前对乐曲有一个正确理解，然后按 放慢速度才能一个音一个音 、一个指法一个指法地去想清 要求认真去听，随时纠正，持之以恒，敏锐的听觉一定能培 楚。速度快 了，有些音符或指法就会因为来不及想好而 “混” 养出来。 过去。但必须注意在慢练时，不能脱离音乐作品的需要，要 三、善于找到 “技术难点”是增强练琴效果的保证 弹出本乐句中的走向，如只是机械地往下弹 ，不加分析性地 每首练习曲或乐曲都会有一两个技术难点，当克服了 慢练 ，也达不到好的效果。通过分手练习，我们可以非常清 这些难点，你就会有明显的进步。很多学生总喜欢从头至尾 楚地听到左右手各 自的旋律 ，尤其在复调音乐中，例如贺绿 一 遍一遍地反复练习，哪个地方被 “卡”住了，再从头来一 汀的 《牧童短笛》，它的左右手两个声部都有其独立的涵义． 遍，弹到困难处义 “卡”住了，这样弹了很多遍 ，结果难点依 都有 自己发展的走向，乐句之间的换气。音