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浅谈中学生兴趣的培养 张翠花 (河北省石家庄行唐县独羊岗中学 河北 石家庄市 050600) + 。+ 。+ 。+ 。+ ‘+ 。+ ’+ ‘、 + 摘要：本文就教学实践，探讨在教学中如何培养学生的兴趣，提高教学效果，为学生终身的学习奠定基 + l +础。 ： + 关键词：教学 兴趣 培养 ． + ．+ ．+ ．+ ．+ + 。+ ．+ ．+ ．+ ．+ ．+ ．+ 。+ 托尔斯泰 曾说过：“成功的教学所必需的不是强 学生的个性，对发展学生灵敏 、协调、弹跳、速度、力量 制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。学生 等各项身体素质 ，对培养学生集体主义精神，教育学 有了学习兴趣，学习活动对他来说就是一种享受，一 生团结友爱有非常好的作用。但是，我们不可能每节 种愉快的体验，有兴趣的学习事半功倍。相反，如果学 课都上球类这些内容。现代要求的是全面发展。因此， 生对学习不感兴趣，其效果必定是很差的。如何上好 我们就必须从教学内容的安排上着手。可以在一节课 课，调动学生的学习兴趣，使学生圆满完成教学任务 中安排两个或两个以上的内容。如，篮球与田径、足球 是我们每个教师应研究的课题，本文就如何培养并提 与武术、学生熟悉的内容与新授 内容 、复习内容与新 高学生运动的兴趣进行论述。 授 内容合理搭配，以提高学生学习的兴趣。 作为 “以身体活动为手段的教育”在整个青少年 3．优化教学方法。在教学手段上，要灵活多样，在 时期极为重要，对于青少年兴趣培养的问题，从教育 采用现代教学技术的同时，注重对传统教学手段的传 和心理的角度来看，它既是教育理念在身体活动中的 承和改进；在情境创设上，要着力于氛 围与环境的和 行为体现，又是人格心理范畴上的价值升华。对青少 谐统一，有利于学生酝酿和保持一种跃跃欲试的轻松 年兴趣的培养应面向全体，尊重个性，力求让每个青 学习情绪。要 以生动、形象的讲解和准确优美的示范 少年学生得到充分和全面的发展。 启发激励学生努力学习，积极进取，同时要坚持 以表 1．加强学习目的的教育，激发学生的兴趣 ，是学 扬为主，正面教育为主的方法，多运用鼓励性的语言， 校教育的重要内容之一，是全面实施素质教育的必不 及时评价，表扬激励学生，增强学生学习的信心，提高 可少的一个重要方面。进行学习目的的教育要与学生 学生的学习兴趣和练习的积极性。 的思想实际、理想、前途、人生价值观、社会发展等联 4．树立教师良好的形象，提高教师感召力。教师要 系起来。只有当学生的兴趣与其理想、目标一致时，才 经常性地锻炼身体，保持健康的体魄和充沛的精神， 能促进兴趣的不断发展，进而推动全面发展。要利用 言行文明，衣冠整洁。上课时不佩戴传呼机、手机和任 各种教育手段和形式，帮助学生认识体育对人的直接 何首饰。示范力求形象逼真，激发学生学习的动机，使 作用是强筋骨、增知识、调感情、强意志，使他们在体 学生产生兴趣 ，而且激励胆小怕羞 的学生练习的勇气 育活动中领悟 “美丽”、“正气”、“勇气”、“荣誉”、“乐 和积极性，对学生产生吸引力，因学生具有 “模仿性” 趣”、“沃土”、“进步”、“和平”的真谛，从而从 内心深处 而很容易成为学生捕捉的 目标。 萌发出对事物由衷的喜爱。 5．注意兴趣的早期培养，激发、培养和保护学生的 2．合理安排教学内容，提高学生的学习兴趣。在一 兴趣。一个人从儿童到少年、青年，在一定的社会生活 节课中，教学内容的合理搭配对提高学生的学习兴趣 条件和教育条件的影响下，其兴趣的发展和其他心理 有相当大的作用。符合学生年龄特征的富有游戏性和 特征的发展一样 ，也是一个不断地由量变