浅谈加强图书馆建设 积极为课程改革服务.pdf

科技信息 O图书与档案o SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2009年 第 7期 浅谈加强图书馆建设 积极为课程改革服务 李明玉 (尤溪职业中专学校 福建 尤溪 365100) 学校 图书馆是学校资料信息 中心 ，是为学校教育教学 、科学研究 得了明显的效果 服务的机构 ，也是加强学生德育、智育和精神文明建设 的重要 阵地 ．是 2-3转换新角色 ，随着课程改革的不断深入 ，学校 图书馆将成为教 重要的课程资源。 基《础教育课程改革纲要(试行)》中强调 ，要充分发 师改善 自己知识结构 ，开阔教学视野的一个学 习场所 ；也会成为广大 挥 图书馆等课程在促进学生全面发展 中的作用，改变 目前学校教育活 教师提供教学教研活动的一个重要信息资源库；更是实施教育，使学 动 中的将教科书作为唯一课程资源 ，学生片面发展 的错误倾向。因此 ， 生增长 一千，储备知识的教育课堂。由于，目前大部分到馆的师生 ，获 如何利用图书馆的资源优势为学校课程改革服务?如何通过课程改革 取信息的方法比较单一 。所以，为了有效 的利用 图书馆构建 的课程资 推动图书馆发展 ，加大中学图书馆现代化建设步伐 ．便成为中学 图书 源体系 ，图书馆员必须运用专业手段和优势 ．帮助到馆的师生 了解图 馆工作者探索与研究的问题 。 书馆 的资源结构 ，协助他们掌握多种获取信息的有效途径 ．使他们能 1．加强馆舍基础建设 。全面改造馆舍结构 更好的 自主利用图书馆 。只有这样 ，才能让 图书馆和图书馆员一 同在 原有的图书馆馆舍建设 、管理模式 、借阅方式 、资源配置远远落后 课程改革浪潮中扮演一个新的重要的角色。 于 当今教育课程改革的发展要求 。改造：[作采用多种模式 ：(1)打开藏 由于学习方式 的转变 ，学校教学重点也 由 “教 ”转到 “学”．新 的教 书室 、阅览室隔墙 ，开阔视野，推广全开架 、借阅一体化的管理模式(根 学理念要求老师不再局 限于课堂的教学和对于几本教科书的讲授 ，还 据学校实际情况 ，拓宽借 阅的形式一个人借阅、个人与集体借阅、班班 要不断学习新的教育理论 、方法来提高教学质量 。我校每学期对教师 图书角等)。提出图书馆为课程改革服务的思想 ，在图书馆设立专题性 们撰写的论文 、以及各种继续教育都提 出了要求 ，其根本 目的都是为 书架 ，配置多媒体设备 、微机 自动化管理没备 以及打印机 、扫描仪 、空 了不断提高我校教师的教学水平 而在教师指 导下的各种兴趣小组 ． 调等现代化的设备。(2)建立 电子阅览室 ，使现代 的电子读物与传统的 就是教师们根据学生心理发展特点和学 习兴趣而建立的。图书馆就是 文本书籍相融 ，形成 了现代与传统协调统一的格局 。电子 阅览室资源 、 学校 “第二课堂”的一个重要场所 ，图书馆员要充分发挥知识导航员 的 县教育局信息网资源、互联网资源 ．为阅读指导课 、图情教育、学科教 作用 ，指导学生把课堂所学到的知识更加深入全面的了解 ．通过他们 学活动提供了大量的资源和快捷 的速度 ，受到师生的极大的欢迎。(3) 自己的思考 、查询 ，培养他们独立思考 、独立分析 、独立钻研的学习能 打开隔墙，充分利用楼道等空 间扩大馆舍面积。(4)开辟教师 、学生 阅 力。图书馆通过各种励志、军事 、历史 、科学等文献的推广 ，帮助学生保 览室，满足师生同时阅读 的需求。(5)实行专用的图书馆楼 。改变过去 持爱国、爱家 、孝敬父母 的好传统 ．帮助学生形成正确 的世界观 、价值 那种 ，实验室等其他功能室并用同一座楼的结构 观 ；帮助学生学会 以科学的态度看世界，以科学的方法了解世界 。同时 2．中学图书馆 员参与新课程改革的措施 结合国家课程 、地方课程和学校课程的不同要求 ，以及学生个人兴趣 2．1更新观念 ．主动出击。既然图书馆是课程 资源 的重要组成部 爱好和课外阅读的需求，采用多种形式，有效地提供各种学生喜闻乐 分 ，在新课程改革 的浪潮下 ，就应该在原有 的图书馆的基础上加大对 见 、丰富多彩 的学习活动(如读书演讲 、读书征文 、科普创新 、社会调研 资源的利用。我们必须从转变领导和教