2013年吉林省四平市第十七中学七年级语文教案：《木兰诗》4—1（长春版）.docVIP

教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 讲课教师： 学科：语文 课时：4—1 总课时数： 教　　 学 目 标 知识与技能 掌握文学常识，正确、流利地朗读课文，培养朗读理解能力。 过程与方法 交流资料，积累文学常识；指导朗读，设置朗读目标感悟理解课文。 情感态度与价值观 认识北朝民歌，感受木兰的故事及人物形象。 教材分析 教学重点 正确、流利地朗读课文。 教学难点 在朗读中感悟理解课文。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 导言：我国诗歌历史源远流长，千载传承，绵延不绝。今天我们再来领略一首民歌《木兰诗》的风采。 互动： 1.请大家展示收集到的资料，说说你对这首诗的了解。 朗读课文 教师示范朗读 （2）学生自由朗读 互相交流、补充 明确：《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。“乐府”作为诗体名称，本指乐府官署所采集、创作的乐歌。魏晋、唐代将可以入乐的诗歌和后人仿效的乐府古题的作品，统称为乐府。 引导学生注意语音、语调、语速 抽测生字：机杼、鞍鞯、辔头、戎机、金柝、云鬓、扑朔 2 让学生养成收集资料和学会提取信息并整理的习惯 8 正确朗读，积累词语 7 教师活动 学生活动 备