如何搞好初中作文教学的一点看法.pdfVIP

教 学 方法 如何搞好初 中作文教学的一点看法 ◆胡殿渊 摘【要】从事语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病，诸如：随意性大，效率低下，效果不佳等等。文章谈了搞好初中语文作文教学 的一点建议。 【关键词】作文教学 课外活动 一 、 搞活作文课堂教学，解决学生 “怎样写”的问题 实践证明，开展各种课外活动，带领学生走出课堂，通过参观、访问、搞 课堂教学是双方共同的实践活动。因此 ，必须处理好 “教”与 “学”、 社会调查，接触实际，接触社会，领略祖国大好河山，了解 日新月异的社会 “动机”与 “效果”的关系，这就要求教师谙熟学生的写作实际水平，针对学 主义建设，能开拓知识领域 ，开阔眼界，丰富生活，激发与发展学生的各种 生 “不知道怎样写”的问题指点门径，力求做到一课一得。 兴趣、爱好，进一步培养学生写作的动机。同时，还使学生有机会把 自己学 引导学生分析命题(包括命意)作文的特点在作文教学中我发现，学生 到的知识运用于实践 ，可以更好地掌握课堂内学到的知识，在实践中实现 怕写作文，其实最怕老师布置命题作文，学生对命题作文的内容不熟悉，感 认识上的飞跃，提高获得知识、驾驭知识和运用知识的能力，理论联系实际 到无话可说，硬叫写，其结果只能是敷衍了事。任何一种作文命题，无论是 和手脑并用的能力，观察问题、分析问题和解决问题的能力。更能培养学 何种体裁，也不管是何种形式，都具有限制性和开放性的特点。现行的课 生不断追求新知、实事求是、独立思考、勇于创造的精神。 本中，有些文章由于所反映的内容与现代生活距离久远，降低了对学生的 三、校外课外活动 吸引力，我们应该另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象，针对学 校外课外活动的天地是及极广阔的，教师要注意引导学生广泛接触社 生在写作中存在的实际问题 ，每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问 会生活，把社会生活引进课堂，让学生在课堂学习的同时，把 自己与当今的 题。这样就容易起到事半功倍的作用。如果学生能把握命题这一特点，就 世界、自己生活的社会、人民的事业紧密地联系在一起，一些先进单位、个 能避难趋易，像疱丁解牛那样，“以无厚入有问”，做到 “游刃有余”。 人、专业户 ，一些名胜古迹，教师都应有计划地带领学生走出去，指导学生 指导学生把握思维的方法同一个题材，思考问题的角度不同，发现的 观察。形式可 以多样灵活，有全校性的、有班级的，有小组的，也可 以有个 问题不同，得出的结论也各有不同。作文教学要使学生在构思时思路开 人的。让学生开阔眼界，接触社会，熟悉生活，了解 自然，认识新事物、新现 阔，八方辐射，“万涂竞萌”，要想使学生立意时独 出机杼，不落窠 臼，想人之 象。通过接触实际提高观察、分析、思考问题的能力，从而使课堂教学得到 所未想，发人之所未发，必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们 升华。活动内容：1．参观、考察。包括工厂、农村、工程、科研项 目、新产品、 的多维思维方式。运用这种 “扩散”型的思维，学生就会感到思如泉涌，要 新技术，增长见识；还可以使学生受社会主义现实教育，热爱祖国，树立远 写的东西很多，就会感到作文绝非是 “自古华山一条路”，而是 “条条大路通 大理想，明确学习目的，增强学习动力。2．逛市场。了解贸易集散地在流 罗马”。这样，就可以从诸多的角度中选择 自己体会深刻、材料新颖、立意 通领域的怎样地位，增强文学作品中贸易市场的感观认识。3．欣赏自然、 独特的角度来写，克服无话可说，无内容可写的毛病。 名胜。奇妙无比的大 自然、历史文物，是学生获取有关气象、生物、矿藏等 引导学生辩证分析问题青少年学生最少保守思想 。他们思想解放，喜 自然常识、历史知识和民间文化的生动教材；4．系统地观察某种生物的生 欢独立思考，勇于标新立异，但和成年人比，他们还缺乏社会生活的经验， 态变化过程。收集 昆虫、植物标本。如饲养小蝌蚪、养蚕、养鸟等，增长知 思想还幼稚，看问题往往容易片面，没有深度。这些特点常常在他们的作 识；5．与名人通讯，和作家座谈，向重要会议献词，从小树立远大志向；6．参 文中表现出来 。因此，教师应对他们加强辩证唯物主义思想教育，使之用 加市区少年宫举办的各种培训班 ，参加社会团体发起的各种竞赛