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职业教育 关于改进高职院校信息工程多媒体教学的对策分析 方志鹏 (苏州工业园区职业技术学院 江苏 ·苏州 215123) 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2014)13—0160—02 摘 要 随着信息化的不断发展，高等教育也越来越重视 度。然而，对于信息工程类课程 ，要记忆消化的内容很多，而 对高素质信息化人才 的培养 ，在许多高校开设起诸如信息 快节奏的页面转化和 口述，让学生根本无法跟上教师的思 工程类 的专业．或加 以补充相关信息技术类课程 以辅助其 路，这样使得课堂效率大大降低。其次，部分教师在进行多 他专业 的教学。然而，信息工程教学不能缺少对多媒体教学 媒体教学时，由于一味追求速度，不重视与学生的互动交 的使用 ．应该说 多媒体教学是信息工程教学的必要手段 。但 流，学生无法真正参与到课堂教学内容中，只是凭借 “听”、 是 ，从现状看来 ，高职院校在利用多媒体教学过程 中，缺乏 “看”或记笔记等方式听课。这样的课堂更加显得乏味枯燥， 正确的引导和认识，没有高效发挥 出多媒体辅助信息工程 无法提高学生的兴趣，影响课堂效率。 教学的作用 ，严重影响了教学质量 。本文将就如何改进高职 1．2教师利用多媒体教学的能力不足 院校信息工程多媒体教学的问题 ，进行有关对策分析。 高职院校中，教师对信息工程多媒体教学的能力不足， 关键词 高职院校 信息工程 多媒体教学 主要表现在两个方面：首先是部分教师在使用多媒体教学的 Analysison CountermeasuresofImprovingtheM ultime— 方法上存在误差，在教学过程中过分重视课件上的理论知 diaTeachingofInformationEngineeringinHigherVoca— 识，而不联系实际。在对信息工程教学中，缺乏计算机实际 tionalColleges／／FangZhipeng 操作的环节；其次，部分教师的课件质量不高。在制作课堂 AbstractWith thecontinuousdevelopmentofinformation，the 教学课件时，课件内容出现结构不清晰、思路混杂以及排版 cultivation ofhigh-qualityinfomr ation talentshasbeen given 缺乏新意等问题，导致学生视觉以及思路的混乱 ，难以达到 moreandmoreattentioninhighereducation，andmanycolleges 高效听课的目的。 haveopenedinfomrationengineeringmajors，oraddedrelevant 1．3多媒体教室硬件设备容易出故障 informationtechnologycoursestoassisttheteachingofotherma- 在高职院校中，多媒体教室的硬件设备质量较高等学 jors．Meanwhile，multimediateachingcannotbeneglectedinin- 府有一定差距。尤其在信息工程多媒体教学上，运用计算机 formationengineeringteaching，anditisanecessarymeansof 的频率比较高，而学校多媒体设备存在问题，加之部分学生不 infomr ation engineering teaching．However，viewing from the 爱护公共设备，更导致教室里的硬件设备频繁出故障，严重影 currentsituation，intheuseofmultimediateaching，htereisa 响到师生的情绪，影响教学的正常进行，降低教学效率。 lackofcorrectguidanceandunderstanding，makingmultimedia 2改进高职院校信息工程多媒体教学的对策 failtoefficientlyplayitsroleinassistingi