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霍兰德职业兴趣理论在高职单独招生考试中的应用 易丹 (江西外语外贸职业学院) 摘【要】为了提高高职院校生源质量，培养能发挥学生潜能的应用 拔方案，除了必考科 目语文、数学、英语以外，针对不同特性的学生 型人才。本文立足于单独招生考试多元化人才选拔机制，针对生源 设计不同类型的技能测试试题，学生在报考中进行霍兰德职业兴 特点及个性偏差，运用霍兰德职业兴趣类型理论，为单招生的专业 趣测试，根据测试结果决定考生的技能测试试题，以助于单招学生 选择和职业导向提供理论依据与现实参考。 更好的发挥自身的优势，科学理性的选择符合自身特点的专业和 【关键词】霍兰德兴趣类型理论，单独招生，专业选择 职业领域。 (一)根据六大职业类型划分专业范围 一 、 高职教育生源现状 我院属于外经贸类高职院校，有 7个院系，包括商务英语、国 高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分，其飞速发展 际贸易、电子商务、物流管理等44个专业，根据专业特点和职业类 的背后面临着严重的生源质量问题，制约了高职人才的创新培养。 型，将学院的专业进行分类，使学生在适合 自己个性特点的专业范 同时，据连续三届高职毕业生就业统计，学生的专业与职业对 口率 围来选择 。 仅为61．5％，意味着近 t／3的学生在校三年所学课程并不能应用在 现实型专业范围：建筑工程管理、建筑工程技术、道路桥梁工 对 口的职业岗位上。大部分入校学生对专业选择十分盲 目，不知道 程技术、信息管理、计算机网络。 自己该学什么，将来能做什么。而专业在很大程度上，决定学生的 艺术型专业范围：电子商务 (美工)、多媒体技术 (摄影摄像)、 知识结构、工作能力和职业取向。为了提高高职院校的生源质量， 电脑艺术设计、景观设计、广告设计、动漫设计、数字传媒 。 创新多元化人才选拔机制，使高职教育更趋人性化，给予学生个性 社会型专业范围：应用英语 、投资与理财、旅游管理 、旅游英 化的关怀，在招生选拔的过程中注重发现考生各 自的优势，挖掘潜 语、旅游 日语、应用 日语、酒店管理、人力资源管理。 在能力，引导他们选择适合 自身发展的专业，为高职院校培养合格 企业型专业范围：电子商务、商务英语、国际商务、国际经济与 的技能型适用人才奠定了坚实的基础。 贸易、工商管理、营销与策划、连锁经营管理、商务 日语、德语 、法 二、霍兰德职业兴趣理论主要观点 语、韩语、西班牙语、俄语、意大利语、应用阿拉伯语。 美国著名职业教育专家霍兰德认为：职业选择是人格的一种 传统型专业范围：报关与国际货运、会展策划、工程造价、物流 表现，某一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人，这种人格特 管理、会计、财务管理、金融与证券、审计实务、计算机速录。 质反映在职业上就是职业兴趣。根据霍兰德的理论，个体的职业兴 通过研究显示：不同职业兴趣类型的个性特点与霍兰德对应 趣可以影响其对职业的满意程度。当个体所从事的职业和他的职 职业类型的描述是非常吻合的。其中高职院校以培养技能型人才 业兴趣类型匹配时，个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥，工作 为主，因此没有研究型匹配的专业。考生本身并不一定清楚自己愿 业绩也更加显著。 意做什么，擅长做什么，但可以根据测试结果来选择 自己适合的专 霍兰德将人的兴趣归纳为六种类型：现实型 (R)、研究型 (I)、 业，以便将来与职业接轨，更早进入到职业兴趣领域。 艺术型 (A)、社会型 (S)、企业型 (E)和事务型 (c)。 (二)针对报考考生进行霍兰德职业兴趣测试 现实型 (R)：喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工 对于参加并报考我院单独招生的考生，报名后按要求进行霍 作，讲求以实际行动解决问题，但人际关系能力较差。与其相适应 兰德职业兴趣测试，测试不仅能够测出考生对什么类型的事情和 的职业有熟练的有机械工、工程人员、维护人员等。 工