基于网络的大学英语机考的利弊.pdfVIP

CHNOL0GY INFORMATION 学 术 论 坛 基于网络的大学英语机考的利弊 郑铮 (河北联合大学冀唐学院 河北唐山 063300) 摘 要：本文针对大学英语考试的改革，通过考生对改革后考试形式的适应度，论述大学英语机考的利弊，提出面对大学英语机考，学生应 更加注重英语综合应用能力的培养，增加听说训练，教师应反思传授方法，适当转变角色，促使学生对英语学习产生兴趣 ，来不断适应大学 英语 机考 。 关键词 ：大学英语 机考 综合应用能力 中图分类号 ：G64 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—3791(2014)06(b)一0242—01 《大学英语课程教学要求 (试行)》规定 ， 闭式 ，所以遇到 “跟读”的考试内容时 ，要求 4 教师应充分发挥机考的正面影响 大学英语课程的教学 目标是培养学生 的英 考生对着麦克风跟着系统里播放的句子朗 4．1注重对学生应用能力的培养 语综合应用能力 ，特别是听说能力，使他们 读。声音越大录入的越清晰 ，每个考生都会 改革后 ，大家都注意到，机考更注重的 在今后工作和社会交往中能够用英语有效 大声朗读 ，无疑对其他考生造成影响，考后 是听说能力的培养 ，在作文部分都加入 了 地进行 I：1头和书面的信息交流 。2008年，全 不知这样嘈杂 的读音是否可 以得分 ，所以 听力要求 ，所以要求教师在课堂的设置上 国大学英语 四、六级考试首次采用上机考 很多考生表示 ，无法对 自己考试结果估分， 应该注意加大 听说方面的比重 ，培养学生 试 的形式 ，有五十所 高校作为第一批试点 心里没底 ，不过也有很多考生觉得差别不 应用交流的能力。大家还会注意到 ，机考中 院校 ，考后据考生们反应 ，机考有很 多方面 大 ，比较适应机考。 出现 了大量的真实性的新 闻材料 ，所以要 不适应 ，比如 听力题量加大 、答案不可修 求教 师平时在课堂 上应该让学生多看 、多 改 、跟读 不适 应等 等问题 ，与传统 笔试 相 2 机考对大学英语教学的反拨影响 听新 闻，教师可 以与学生对新 闻内容做互 比，机考更加不容易得分 。由此可见 ，考生 针对逐渐普及 的机考 ，对大学英语教 动 ，培养学生对交流能力的兴趣 ，加强应用 对机考的适应度与预想的相差甚远 ，不过 ， 学又有哪些影响呢?机考对大学英语教学 能力的学 习。 机考虽不被很 多考生接受 ，也有很多优势 ， 的影 响主要体现在正面影响和 负面影响 。 4．2教师角色的转变 本文总结大学英语 机考的利与弊 ，探索大 随着机考的普及，四级题型的改变 ，大学英 教学评价是教学 中的一个重要环节 ， 学英语考试 的改革 。 语课 堂设置上要加 大听说课的 比重 ，多培 因此 ，建立一个相应的 自主学习评价机制 ， 养学生语 言交流能力，利用互联 网、计算机 好的评价机制的建立有利于调动学生 的积 1 机考利弊分析 来评估学生的语言能力 ，让学生逐渐适应 极性 。以往的精读课教学往往都要 以终结 1．1考生对计算机操练熟悉度不同 与机器 “对话 ”，来应对机考 。在互联 网飞速 性评价为止 ，从而忽视 了学生平时 的学习 由于考生间存在较大的地域差异，许 发展 的今天 ，计算机 已经成为人们必不可 方法和态度 ，教师应该对学生 的学 习情况 多考生对计算机并不熟悉 ，导致机考时操 少的工具 ，而上机考试这种考试形式 ，已经 进行综合性 的评估 ，不要单方面评价 ，这样 作计算机耽误 了更 多时 间 ，以至 出现答不 是 国内外考试的一种趋势 ，乃至成为未来 可以提高 学生的 自主学 习能力 ，提 升语言 完题等情 况。而对于 当今 的大 多数 大