基于网络技术医学实习生信息素养的提升.pdfVIP

2014年 7月 内 蒙 古 科 技 与 经 济 July2014 第 14期 总第 312期 InnerMongoliaScienceTechnology＆ Economy No．14TotaINo．312 基亏网络技术医学实习生信息素养的提升 王 涛 ，彭 芳 (1．井冈山大学 临床医学院；2．井冈山大学 护理学院，江西 吉安 343000) 摘 要 ：分析 了医学 实 习生信 息素养 的特 点 ，提 出 了教 师应 建立基 于网络平 台的多种 培训 方式 ，如 ： 在 网络 平 台上进 行基 础知 识讲座 ；有 针对 性和 个性 化 的咨询 ；依托 学校 图书馆丰 富的 医学信 息和 学科馆 员的 咨询 ；构建 移动信 息服 务平 台；构建信 息共享 空 间和创 新 社 区，嵌 入 到 实 习生 的 临床 学 习 中，教 师 、 学生 、学科馆 员 、医学专 家 以及联 合 咨询 平 台上 的专 家构 建共 同交 流 的桥 梁 ，在 信 息交 流 中培 育 实 习生 的信 息素 养 。 关键词 ：医学 实 习生 ；信 息素 养 ；网络 平 台 ；博客 ；微 博 中图分 类 号 ：G434 文献标 识码 ：A 文章 编 号 ：1OO7～ 6921(2O14)14一 O06O—O2 1 背景 3．1 有 一定 的信 息素 养基础 医学 生要 成 为一 名优 秀 的临床 医生 ，仅 通 过 一 大部分 实 习生在 低年 级都 学 习过 医学文 献检 索 次 学校 教育是 远 不能达 到要 求 的 。医学虽 然是 一 门 课程 ，具 备一定 的文献检 索 和信息 调研 能力 ，但是 限 经验 科学 ，需要 老 医生 的传 帮带 ，但 是仅凭 简单 的学 于 当时专业 学 习 内容 的程度 ，他 们 不 能结 合 实 际 的 习 临床经 验 ，是难 以成 为 优 秀 的 医生 。医学 生 不 仅 临床 医学需求进 行 有 针 对性 的信 息技 能应 用 ，到 高 要 学 习好 医学 经验 ，同时还要 掌握 如何 学 习 、高效地 年级需 要应 用 这些 技 能 时 ，却 觉 得 有 些信 息 素养 的 学 习 、快 速学 习 ，这 样才 能及 时掌 握最 新 的医学 发展 实践技 能有 些 弱化 ，想重 新学 过又 有很 多 困难 。 动 态 ，更 有 效 地 学 习 先 进 经 验 ，提 升 自身 的 临床 技 3．2 实 习生分布在 不 同地 域 ，学 习和 交流 困难 能 。而 信息 素养 的提 升 在 塑 造 医 学 实 习生 高 效 、有 实 习生分 布在 不 同的 医 院 实 习 ，存 在 地 域 和 时 效 的学 习效 果有 着非 常重 要 的作 用 。 间 的差异 。如 简单 的信 息 交 流 可通 过 电话 、短 信 等 医学实 习是 医 学教 育 的一 个 非 ．g-重 要 的 阶段 ， 方式 进行 交流 ，但是 对 于解 决 在 临 床 实 习 过程 中遇 医学生 只有通 过 实 习才 能 成 长 为 一个 医生 ，这 是 医 到 的问题 ，这些 方式 就 容 易产 生 信 息传 递 过 程 中 的 学 基础 教 育 联 结 医 学 临床 教 学 的一 个 重 要 学 习过 失真 ，学 习 、交 流 以及 解 决 临床 问题 有 一 定 的 困难 。 程 ，是 医学生 从 书本 和课堂 学 习走 向临床应 用 、理论 因此 ，教 师有必 要建 立 基 于 网络 技 术 的信 息 素养 教 联 系实 际 的初级 阶段 ，是 书本知 识 、临床经 验转 变 为 育平 台 ，解决 实习生 因地 域 的不 同和 简单 交 流 的信 自身技 能 的重要 步骤 。实 习生 如能具 备一 定 的医学 息失 真等 问题 。 信 息素 养 ，就 能 比较 快 速