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整合信息技术 构建物质结构模型 王发应 贵州省金沙县民族中学 551808 摘要：金刚石、二氧化硅、碳—60等物质的结构模型是中学化学教学中的几种常规教具，但由于各种原因，直到现在，仍有很多农村学校没有，在一定程度上制约了农村中学的发展。本文介绍了整合化学知识与信息技术，利用日常生活废弃物制作这几种低成本教具的方法，开创了信息技术在教具制作中应用的先河。文中虽然只介绍了几种常用教具的低成本化制作方法，但对其它常规教具的低成本化却有着很大的启发性，不仅解决了中学，特别是农村中学因条件所限而造成的实验仪器不足给教学带来的困难，同时也为化学教师，特别是农村中学化学教师在教研课题的选择、教具制作方法等方面指明了一条专业化的道路。 关键词：化学　物质结构　平面展开图　互联网　电脑绘图技术　 化学是一门以实验为基础的科学，而物质的结构是其性质的决定性因素，因此掌握物质的结构特点，是学习化学的重要方法。但对于边远的农村中学化学教师来说，由于受条件所限，在教学中经常都是缺这少那，缺东少西，给教学工作造成了极大的影响。很多教师就采取一个最简单的办法——放弃实验。久而久之，老师越来越懒，即使有仪器药品的实验也不做了；学生越来越懵，即使是再简单的分子结构、最常见的实验现象也记不住了。最终就会使自己陷入困境：学生对化学科的好奇心逐渐被抹杀掉，兴趣越来越差，最后就是厌学，结果我们的教学成绩越来越差。学生不喜欢我们的课，认为化学课没意思；领导不喜欢我们的人，认为我们没能力；自己不喜欢自己的工作，认为自己入错了行。于是，刚刚踏上讲台时的雄心壮志就因自己的一念之差，随风而去，使自己真正地步入了“默默无闻”的教师队伍，成了名符其实的“教书匠”。但是，如果在教学中遇到“缺这少那，缺东少西”的情况时，你不是怨天尤人，轻言放弃，而是带着你的雄心壮志，努力学习，刻苦钻研，充分发挥自己的聪明才智，去想办法解决这些问题，日积月累的结果，终有一天，你就会一鸣惊人，成为教坛上的一颗璀璨的明星，对你而言，成为专家型、学者型的教师，就只是时间的问题了。 笔者虽不是教坛上的明星，也不是专家型、学者型的教师，但在多年的教学工作中，也积累了很多低成本教具制作方面的心得，现介绍给各位同行，旨在抛砖引玉，增长自己的见识，希望各位同仁不吝赐教。 世上的一切事物，都存在着一定的规律，客观物质也不例外。如果你认真地去观察、去研究，很多物质的结构都存在着一定的规律。根据这些规律，我们就能够画出这些物质结构的平面展开图，进而利用硬纸片等生活废弃物制作出它们的结构模型。从而让学生更深刻地认识、理解和掌握这些物质的结构和性质，降低教学难度，提高教学效果。 对于金刚石的结构（如图1a所示，如果没有这些物质的结构模型，没关系，互联网上可以找到它们的结构模型图片。本文中所列出的几种物质的结构模型图就是这样获得的），除去各顶点上代表碳原子的那个球，无论是从正面还是侧面看，我们所看到的都是呈“品”字形排列的三个六边形（如图1b所示），而其基本结构就由这样的四个部分组合而成，于是我们就可得到金刚石结构的平面展开图（如图1c所示）。只不过这些六边形虽然各边均相等（因金刚石中各键的性质均相同），夹角也为120 °。但每个六边形中所包含的六个碳原子却不在同一平面上，而是以相对的三个为一组，分布在两个平行的平面上而使每个六边形都呈“”形（如图1d所示，这一特点不用管它，只需在制作时对各边进行适当调整即可）。 只要绘制出如图1c所示的平面展开图（不包括图中虚线），就很容易制作出金刚石的结构模型。 一、绘图 在实际制作时，笔者发现，要用铅笔和直尺等作图工具在纸上画出这样的标准图形，既费时又费力。为寻找一种简单、快速的作图方法，笔者进行了大量的尝试，最终发现，利用电脑绘图技术，就能轻松地解决这一问题。方法如下： 1、打开word文档或Excel，指针指到常用工具栏，单击右键，在弹出的对话框中选中“绘图”选项，则在页面底部就会出现绘图工具栏。单击绘图工具栏中的正六边形图标（如没有正六边形图标，则单击“自选图形→基本形状→正六边形”），按住shift键和左键不放，拖动鼠标，就在文档中画出一个横向的正六边形（如图2a所示）。 2、鼠标指针指到画出的正六边形，当指针变为双十字箭头时，单击左键选中图形，在正六边形的上方就会出现一个绿色的圆形控点。指针指到该控点按住不放，当指针变为环形箭头时，进行拖动，将正六边形变为纵向（如图2b所示）。 3、鼠标指针指到该正六边形，当指针变为双十字箭头时，单击右键，在弹出的对话框中点击一次“复制”、两次“粘贴”，然后再次指到被复制的原图，按住左键不放，拖动两次（或按住ctrl键和左键不放，拖动鼠标两次），就得到三个一模一样的正六边形（如图3a所示）。 4、拖动其中任意两个正六边形，使三个正六