认识常见的结构（第一课时）.docVIP

认识常见的结构（第课时） 一、教学目标1. 从广义上了解结构的含义。 2.能够从自然界、技术领域和社会领域列举出具体的结构。 3.展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，培养学生的感性认识。 4.能够说明三种结构类型的各自特点。 二、教学重点：结构的含义（能够从自然界、技术领域和社会领域列举出具体的结构） 教学难点：结构的类型（能够从结构本身外形和受力的角度来分析结构的特点） 五、教学过程 问题1：什么是技术？ 人类为满足自身的需要或愿望，对大自然进行的改造。 问题2： 设计与技术有什么关系？ 技术的发展离不开发明和革新，而设计是发明和革新的基础，所以设计是技术的关键。 概括：上学年学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程，这一年将进一步学习技术设计的几个重要思想与方法，包括结构、流程、系统和控制。 举例：用一些典型的、生活中的例子让学生对结构（书包、房屋的设计）、流程（洗衣服和学习顺序的设计）、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。——四种重要的设计思想 结构与设计 一、无处不在的结构： 引入新课：观察双胞胎脸部结构—-世界上没有两张相同的脸 1、PPT：自然界存在的各式各样的结构，如引导思考：世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。 2、让学生阅读案例：苍耳子与尼龙搭扣；鸟与飞机；鹰眼与导弹跟踪系统。 技术领域存在的各种结构， 结构影响着它们的性质和功能，结构方面存在的一个小问题也许就会导致重大事故的发生。因此，合理的结构是事务存在的基础，卓越的结构是设计者和制造者的重要追求 让学生思考：这些结构的优点在哪里？他们与自然界存在的结构有何相似之处。 3、社会领域存在的结构比如：本章书的内容结构4、让学生归纳结构概念： 　　结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。结构不仅在自然界中存在；技术领域也存在结构（人类自己创造的结构）；社会领域也普遍存在结构现象。 （三）结构的类型我们知道生活中的结构是千奇百态的，根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构、壳体结构。 1.实体结构 2.框架结构 3.壳体结构 （壳体结构是用薄壁壳状构件来替代空间框架而形成的一种空间结构。由于它可以将作用在其上的集中横向载荷分散为沿壳体的压力。因此在场馆建设中用得很多。） 小结：结构可分为哪三种基本结构形式？这三种基本结构的受力特点如何？ PPT：大坝、房屋的框架和贝壳 4.在生产和生活实际中，很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。练习：P11马上行动，加深理解。 物体结构 实体结构 框架结构 壳体结构 组合结构 受力特点 栅栏 ? ?√ ? ? ? 圆形陶瓷装饰品 ? ? ?√ ? ? 冰山 ?√ ? ? ? ? 高层建筑的穹顶 ? ? ?√ ? ? 钢化玻璃锅盖 ? ? ?√ ? ? 竹排 ? ?√ ? ? ? 汽车外壳 ? ? ?√ ? ? 人的头盖骨 ? ? ?√ ? ? 古罗马斗兽场 ? ? ? ?√ ?支撑部分空间，分布在部分体积中 练习：当出现交通事故时，摩托车手的头盔是如何避免外力对头骨的撞击的？汽车的安全气囊又是如何保护驾驭员的？ 当汽车前端发生强烈碰撞时，安全气囊就会瞬间从汽车方向盘内弹出来，垫在方向盘与驾驭者之间，防止驾驭者的头部和胸部撞击到方向盘或仪表板等硬物上。除了驾驭员侧面有安全气囊外，有些汽车前排也安装乘客用的安全气囊。在座位侧面靠门一侧安装了侧面安全气囊。 ? ? ? ?