江苏省连云港市灌云县小伊中学中考数学 3.3 勾股定理的简单应用复习教学案（无答案）.docVIP

3.3 勾股定理的简单应用 课题 自主空间 学习目标 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题,进一步发展有条理思考和有条理表达的能力和解决问题的能力,通过实际问题的解决让学生体会数学的应用价值。 学习重难点 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题． 教学流程 预习导航 1.一个直角三角形的两直角边长分别为3和4,则第三边长为． 2直角三角形一直角边长为6cm，斜边长为10cm，则这个直角三角形的面积为，斜边上的高为． 等腰△ABC的腰长为10cm，底边长为16cm，则底边上的高为，面积为____________． 4等腰直角△ABC中，∠C=90°，AC=2cm，那么它的斜边上的高为． 一.概念探究 勾股定理的内容是什么？ __________________________________________ 如何用符号语言表达？ ______________________________________ 二．例题分析 例1：从地图上看。南京玄武湖东西向隧道与中央路北段及龙蟠路大致成直角三角形,从B处到C处,如果直接走湖底隧道BC,将比绕道 B A (约1.36km)和AC (约2.95km)减少多少行程? (精确到0.1km) 问题1：任何构造直角三角形？ 问题2：已经知道直角三角形的哪 两条边？ 例2：一架长为10m的梯子AB斜靠