谈高师声乐课教学中应注意的几个问题.pdfVIP

维普资讯 2007年第5期 辽 宁师 专 学报 (社 会 科 学版 ) NO．52O07 (总53期) JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE(SOCIALSCIENCESEDmON) GeneralNo．53 谈高师声乐课教学中应注意的几个问题 高 军 (锦州师范高等专科学校，辽宁锦州 121000) 摘 要： 高师音乐教育专业培养的目标，是培养适应今后中小学教学工作的音乐教师，因此根据高师音乐教育专业的学生特 点，本文从呼吸音质、提高轻松自由地歌唱三方面，来阐述其在学习声乐课的过程中的重要作用，要求学生们一定扎扎实实打蚵声乐 基础，以便运用到以后的教学工作中。 关键词： 声乐教学；呼吸与音质；歌唱 中图分类号 ：J616 文献标识码 ：A 文章编号 1008--3898(2007)O5—Oo98—03 高师声乐课是高师音乐教育专业主干课和必修 从理论作为切人点，给学生讲清楚这些不 良习惯给 课，它使中学音乐教师掌握基本的技能。作为未来 嗓音带来的危害，让学生从根本上懂得歌唱呼吸的 的音乐教师，他们必须学习掌握 “建立正确的声音 重要性，有计划、有步骤地帮助他们清理不 良的声乐 概念，掌握正确的发声方法和一定的歌唱技巧，具有 呼吸生病，真正掌握正确呼吸的科学方法，深刻体会 范唱的能力”。因此，根据高师音乐教育专业的学 领悟声乐 的格言 “谁懂得歌唱的呼吸，谁就会唱 生特点，因材施教、精雕细刻，遵循高师声乐教学的 歌”。 基本原则，以便更有效地适应今后 中小学的教学工 歌唱的呼吸必须在正确歌唱姿势的引导下进 作。 行，有了正确的歌唱姿势，气息才能通畅无阻地进 一 、 呼吸是学习声乐的基础要素 行，因此，歌唱的姿势是正确呼吸的一个基本要素， 呼吸是歌唱的源泉，歌唱的呼吸是获得美好声 要特别重视学生呼吸的姿势。在声乐教学中，要培 音的阶梯。正如我国唐代段安节 《安府杂录》中就 养和训练学生建立正确、良好的歌唱姿势，具体有以 有 “善歌者，必先调其气，氤氲 自脐间，至喉及噫其 下几点要求 ： 词，即分抗坠之音，既得其术，即可致碣云响谷之妙 (一)纠正学生在歌唱时端肩、夹肩、塔胸、驼 也”。在我国传统声乐中也有 “气为声之本，气乃音 背、挺肚、仰头、低头、伸脖、缩脖、翘下巴，颈部肌肉 之师”的说法，并强调 “气催声发，声靠气传，无气不 僵紧及撅嘴、歪嘴、瞪眼、皱眉、歪头等不 良的歌唱姿 发声，发声必用气”的观点。沈湘教授认为，“歌唱 势的不习惯。 的艺术就是呼吸的艺术，因为歌唱中所有的变化都 (二)从整体状态上要建立起身体直、重心稳、 是来 自呼吸的支持”。帕瓦罗蒂也说过，“掌握不好 上胸开、双肩松，面部 自然，精神饱满的歌唱姿势。 呼吸，就无法唱出好声音，甚至毁坏嗓子”。这些都 (三)从整个身体肌 肉运动的放松与用力要建 是阐明了呼吸在歌唱艺术与歌唱训练中的重要作 立起上松下紧，前松后紧，外松内紧的歌唱状态。 用。因此，可以这样说，歌唱能力与歌唱艺术水平的 (四)从演唱的仪表上要保持 自然朴素、美观大 进步与提高，始终与歌唱呼吸的理解、认识、掌握与 方、积极兴奋的演唱形象。 实际水平密切联系在一起。高师音乐教育专业所招 总之，除横膈肌支持点之外，不见任何与歌唱发 收的学生，在入学前没有接受过正规的歌唱训练