撒哈拉以南非洲教案00048.docVIP

第八章 东半球其他的国家和地区 课 题 第三节 撒哈拉以南的非洲 教 师 姜 雪 峰 时 间 2007年 月 日 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 设 计 教 学 过 程 教学目标 ??? 1.知道黑人为本区的主要人种,了解“黑非洲”的一些重要地理知识。 ??? 2.了解本区以生产初级产品为主的经济的形成原因和后果。 ??? 3.通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，探讨如何解决这些问题的途径。 重点难点 教学重点： 单一商品经济形成的原因和后果,人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。 教学难点： 单一商品经济形成的原因和后果,人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。 教学方法与设备 教学方法：启发式、投影仪辅助教学等。 教学设备：非洲景观图片地形与降水图农作物分布图 四、教学过程 第一课时 [导入] 在学习了中东和欧洲西部以后，这堂课我们一起走进非洲大陆。提到非洲，我们就会联想起非洲黑人，因为非洲是黑人的故乡。 ?一、黑种人的故乡 ??? 1.地理位置 ??? 通过投影教学投影片图8.26《撒哈拉以南的非洲》来讲解：位于撒哈拉沙漠以南，大西洋与印度洋之间（同时完成课文P69活动第一题）。 ??? 2.地形：高原大陆，东部、南部高，北部、西部、中部低。 ??? 3.重要地理事物： ??? [问题] 要学生在图8.26投影片上找出并记住： ??? 世界最大沙漠——撒哈拉沙漠 ??? 世界最长河流——尼罗河 ??? 世界最长裂谷——东非大裂谷 ??? 非洲最高山峰——乞力马扎罗山 ??? 4.黑非洲： ??? [问题] 提起非洲，同学们都熟悉非洲人是什么人种？ ??? 学生回答，老师总结：黑种人。本区6亿多人，90%是黑人，所以本区又有黑非洲之称。同学们在书上划“黑非洲”的概念。这人种的差别也是本区与北非的重大差别之一，所以本区跟北非属于不同地理分区。 ??? [问题] 北非是什么人种？ ??? 学生回答，老师总结：白种人。因为他们是阿拉伯人，阿拉伯人是白人，跟前面已学习的中东地区人种是一样的，而且他们也有同样的宗教信仰——伊斯兰教，所以称他们是阿拉伯世界。 ??? [问题] 现在黑人出现在世界上其他很多地方，比如美国，澳大利亚等黑人较多，他们是怎么去这些地方的？ ??? 学生回答，老师总结：奴隶贸易，欧洲殖民主义者从非洲抓黑人卖到美洲，大洋洲等当奴隶。 ??? [问题] 本区90%人口为黑人，那另外10%的人为什么人呢？ ??? 学生回答，老师总结：另外10%是移民，主要为白种人。其中欧洲人为主，其次为阿拉伯人。也有中国人，这片地区华人华侨人数不多，为几万。 二、单一商品为主的经济 ???? 1.经济现状 [问题] 非洲的国家给人的感觉很穷，为什么非洲国家多贫穷？ ???? 学生回答，老师总结：殖民主义的统治和疯狂掠夺，经济畸形发展，过分依赖一种到两种初级产品，利润流失，国家越来越穷。 ???? [投影] 投影教学片——P69图8.30《本区主要进出口产品示意》和P70图8.31《本区某些国家的主要进出口商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）》，以及通过下面的课堂练习反馈，使学生加深对该地区单一商品经济的理解。 [活动1] 下列物品中哪些是原料，哪些是工业制造品？ 活牲口?? 牛肉罐头? 皮鞋? 巧克力糖? ?钻石戒指 可可豆? 咖 啡? 原油? 木材? 金刚石?? 铜?? 汽车 活牲口?? 牛肉罐头? 皮鞋? 巧克力糖? ?钻石戒指 可可豆? 咖啡? 原油? 木材? 金刚石?? 铜?? 汽车 原料——活牲口、可可豆、咖啡、原油、木材、金刚石、铜 工业制造品——牛肉罐头、皮鞋、巧克力糖、钻石戒指、汽车 学生回答，老师总结： 本区国家靠出口原料等初级产品，进口汽车、机械等工业制造品，由于初级产品价格低廉，工业制造品价格昂贵，差价十分大，所以本区国家在国际贸易中处于不利的地位，国家经济收入低，国家贫穷。（再次强调本区经济落后原因，完成课文图8.32 《可可对加纳经济的重要性》活动） ???? 2.解决途径 ? ???材料一：科特迪瓦1960年从法国统治下获得独立，经济上是一个以生产热带经济作物可可、咖啡为主的农业国家。20世纪70年代国际市场上可可、咖啡价格成倍上涨，科特迪瓦国家收入大增；70年代后期，人均年生产总值超过1000美元以上。国家利用赚取的外汇，换取工业品和粮食，办学校、建高速公路、修机场、发展城市建设，使科特迪瓦成为非洲经济发展最快的国家，人们说“科特迪瓦创造了奇迹”，是“非洲成功的经验”。但是，80年代以来，世界可可、咖啡产量增多